8
perkiraan tentang sesuatu yang belum terjadi berdasarkan suatu kecenderungan atau pola yang sudah ada Rustaman et al. 2003.
b. Hasil belajar
Hasil belajar merupakan produk dari perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar Anni 2006. Perubahan tersebut
terjadi pada diri pembelajar yang berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah mengalami pengalaman
belajarnya Sudjana 2002. Hasil belajar dapat diketahui melalui kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mendapatkan data pembuktian sampai dimana tingkat
kemampuan dan keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran
dikatakan berhasil
apabila pembelajaran
tersebut mampu
membangkitkan belajar yang efektif dan efisien. Pengukuran kesuksesan belajar adalah hasil belajar. Bila hasil belajar baik, maka dikatakan pembelajaran itu
berhasil. Hasil belajar pada penelitian ini dilakukan dengan penilaian tes tertulis,
penilaian keterampilan proses sains, dan penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran.
3. Metode Pembelajaran Praktikum
Praktikum adalah salah satu bentuk kegiatan yang bertujuan untuk memantapkan pengetahuan siswa terhadap materi pelajaran melalui aplikasi, analisis,
sintesis, dan evaluasi terhadap teori yang dilakukan di dalam laboratorium Zainudin 1983. Praktikum memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan,
menganalisis, membuktikan, dan menarik kesimpulan hal-hal yang telah dialaminya Djamarah 2002. Praktikum merupakan salah satu bentuk pengajaran yang efektif,
karena sekaligus dapat melalui tiga ranah yaitu ranah afektif, kognitif, dan psikimotirik.
Menurut Rustaman 2003 bentuk praktikum bisa berupa latihan, investigasi penyelidikan, dan pengalaman. Masing-masing dari penjelasan dari bentuk
praktikum tersebut adalah sebagai berikut a Bentuk praktikum latihan, Bentuk
9
praktikum latihan digunakan untuk mendukung aspek tujuan mengembangkan keterampilan dasar b Bentuk praktikum bersifat investigasi penyelidikan, Bentuk
praktikum bersifat investigasi penyelidikan digunakan untuk aspek tujuan kemampuan memecahkan masalah c Bentuk praktikum bersifat memberi
pengalaman, Bentuk praktikum bersifat memberi pengalaman digunakan untuk aspek tujuan peningkatan pemahaman materi pelajaran. Kontribusi praktikum dalam
meningkatkan pemahaman terhadap materi pelajaran dapat terwujud apabila siswa diberi pengalaman untuk mengindra fenomena alam dengan segenap indranya
peraba, penglihat, pembau, pengecap, dan pendengar. Menurut Engkoswara dan Entang 1982 menyatakan praktikum mempunyai
keuntungan sebagai berikut 1 Melibatkan siswa secara langsung dalam mengamati suatu proses 2 Siswa dapat meyakini akan hasilnya karena langsung mendengar,
melihat, meraba, dan mencium hal-hal yang sedang dipelajari 3 Siswa akan mempunyai keterampilan dalam keterampilan mengelola alat, mengadakan
percobaan, membuat simpulan, menulis laporan dan mampu berfikir kritis analitis 4 Siswa cenderung tertarik pada objek yang nyata di alam sekitarnya 5
Membangkitkan minat ingin tahu, memperkaya pengalaman keterampilan kerja dan pengalaman berfikir ilmiah.
4. Nata de Pina
