6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Pembelajaran IPA
Ilmu Pengetahuan Alam IPA merupakan suatu kumpulan pengetahuan yang diperoleh tidak hanya produk saja, akan tetapi juga mencakup pengetahuan
keterampilan keingintahuan, keteguhan hati, dan juga keterampilan dalam hal melakukan penyelidikan ilmiah.
Para ilmuwan IPA dalam mempelajari gejala alam menggunakan proses dan sikap ilmiah. proses ilmiah yang dimaksud misalnya melalui pengamatan,
eksperimen, dan analisis yang bersifat rasional, sedangkan sikap ilmiah merupakan sikap yang diperlihatkan oleh para ilmuwan saat mereka melakukan kegiatan sebagai
seorang ilmuwan. Beberapa sikap ilmiah yang biasa dilakukan para ahli dalam menyelesaikan masalah antara lain 1 sikap ingin tahu, kebiasaan menggunakan alat
indera sebanyak mungkin untuk menyelidiki suatu masalah, memperlihatkan gairah dan kesungguhan dalam menyelesaikan eksprimen 2 Sikap obyektif, Melihat sesuatu
sebagaimana adanya obyek 3 Sikap kritis, tidak langsung begitu saja menerima kesimpulan tanpa ada bukti yang kuat 4 Sikap ingin menemukan, Selalu memberikan
saran-saran untuk eksprimen baru 5 Sikap tekun, tidak bosan mengadakan penyelidikan 6 sikap terbuka, Bersedia mendengarkan argumen orang lain sekalipun
berbeda dengan apa yang diketahuinya. IPA merupakan pengetahuan yang diperoleh melalui kegiatan eksperimen untuk menghasilkan suatu penjelasan tentang sebuah
gejala yang dapat dipercaya. Kegiatan pembelajaran IPA mencakup pengembangan kemampuan dalam mengajukan pertanyaan, mencari jawaban, memahami jawaban,
menyempurnakan jawaban tentang “apa”, “ mengapa” dan “bagaimana” tentang gejala alam maupun karakteristik alam sekitar melalui cara-cara sistematis yaitu
menggunakan metode ilmiah Trianto 2007. Metode ilmiah merupakan dasar dari pembentukan pengetahuan dalam sains. Metode ilmiah dapat diartikan sebagai cara
6
7
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan ilmiah dengan membuat observasi dan melakukan eksperimen.
Biologi sebagai salah satu cabang IPA memfokuskan pembahasan pada masalah-masalah biologi di alam sekitar melalui proses dan sikap ilmiah.
pembelajaran biologi menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung. Pemberian pengalaman belajar secara langsung dalam pembelajaran biologi sangat
ditekankan melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah dengan tujuan untuk memahami konsep-konsep dan mampu memecahkan
masalah. Keterampilan proses sains yang digunakan di Sekolah Menengah Pertama SMP dan Madrasah Tsanawiyah MTs dalam Standar Isi antara lain: 1
Mengamati 2 Menggolongkan atau mengkelaskan 3 Mengukur 4 Menggunakan alat 5 Mengkomunikasikan hasil 6 Menafsirkan 7 Memprediksi 8 Menganalisis 9
Mensintesis 10 Melakukan percobaan.
2. Aktivitas dan Hasil belajar
Kategori