53
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. RANCANGAN PENELITIAN
Menurut Wardhani 2009:1.4, penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui
refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Rancangan dalam
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan tahapan sebagai berikut :
3.1.1. Perencanaan
Menurut Arikunto 2010:17, dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut
dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati
proses jalannya tindakan. Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
1 Mengidentifikasi masalah dan menetapkan alternatif pemecahan masalah 2 Memilih model pembelajaran yang sesuai dan diterapkan dalam
penelitian 3 Menentukan standar kompetensi, kompetensi dasar dan menetapkan
indikator
4 Membuat dan menyiapkan materi pembelajaran IPS kelas IV semester 2
5 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan indikator yang ditetapkan.
6 Memilih dan menetapkan media yang sesuai dengan pembelajaran IPS 7 Mempersiapkan lembar observasi untuk pelaksanaan penelitian
8 Mempersiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis serta catatan lapangan selama pembelajaran melalui model
Teams Games Tournament dengan media CD Interaktif
3.1.2. PELAKSANAAN TINDAKAN
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto, 2010:18. Penelitian ini
dilaksanakan berdasarkan perencanaan pelaksanaan penelitian tindakan kelas yaitu dengan melaksanakan pembelajaran melalui model Teams Games
Tournament dengan Media CD Interaktif. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam tiga siklus, yaitu siklus pertama, kedua, dan ketiga.
Masing-masing siklus ada satu pertemuan.
3.1.3. OBSERVASI
Menurut Muslich 2010:58, observasi tindakan kelas berfungsi untuk mendokumentasikan pengaruh dan prosesnya. Observasi dilakukan secara
kolaboratif dengan guru kelas VC SDN Kalibanteng Kidul 01 dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa ketika pembelajaran
IPS berlangsung. Kegiatan ini juga bertujuan untuk mengetahui karakteristik
siswa agar peneliti bisa mengetahui langkah yang dapat dilakukan saat melakukan penelitian.
3.1.4. REFLEKSI
Kategori