terendah 60 dan nilai tertinggi 95. Dari 39 siswa terdapat 32 siswa yang tuntas dengan KKM 70, selain itu 7 siswa belum tuntas. Persentase ketuntasan
hasil belajar klasikal siswa pada siklus III sebesar 83,78. Oleh karena itu, penelitian dihentikan. Hasil penelitian ini didukung oleh pendapat Sardiman
2011: 117 bahwa anak didik harus dilatih untuk mematangkan kemampuan intelektualnya. Sebagai warga belajar yang setiap kali melakukan kegiatan
belajar, harus dapat berkembang pemikiranya ke arah berpikir yang objektif dan rasional, tidak emosional. Dalam hal ini peran guru sangat penting dalam upaya
mengarahkan anak didiknya agar dapat mencapai kematangan intelektual.
4.2.2. Implikasi Hasil Penelitian
4.2.2.1. Implikasi Teoritis Implikasi teoritis dalam penelitian dengan model Teams Games
Tournament dengan media CD Interaktif adalah keterkaitan antara hasil penelitian dengan teori- teori yang digunakan peneliti. Hasil penelitian dengan model
tersebut menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
4.2.2.2. Implikasi Praktis Implikasi praktis dalam penelitian dengan model Teams Games
Tournament dengan media CD Interaktif menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. Hal ini
membuktikan bahwa model tersebut cocok diterapkan untuk siswa kelas tinggi pada pembelajaran IPS.
Ketika pembelajaran, keterampilan guru dengan model tersebut dapat meningkat. Guru bisa mengoperasikan laptop dan memanfaatkan LCD dalam
pembelajaran. Selain itu, guru menggunakan media yang dapat memotivasi siswa menjadi lebih aktif, memberikan permainan kartu soal bernomor dan
memfasilitasi laptop pada tiap kelompok. Guru berlatih membuat slide power point dan membuat
permainan dengan disertai gambar-gambar sebagai penguatanmotivasi belajar siswa. Guru bisa mengikuti perkembangan zaman
karena telah memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Keterampilan guru meningkat pada tiap siklusnya.
Di samping itu, pada saat pembelajaran menunjukkan siswa senang karena pembelajaran disertai dengan adanya permainan. Penguatan yang diberikan
guru kepada siswa dengan memanfaatkan bantuan CD Interaktif semakin menambah keantusiasan siswa. Siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi
kelompok karena siswa dilatih untuk dapat bertanggungjawab ketika pelaksanaan games di meja tournament. Aktivitas siswa meningkat pada tiap
siklusnya. 4.2.2.3. Implikasi Pedagogis
Implikasi pedagogis pada penelitian ini adalah keterkaitan hasil penelitian dengan pembelajaran. Keberhasilan atau meningkatnya kualitas pembelajaran
dipengaruhi berbagai faktor. Salah satu faktor tersebut adalah model pembelajaran, khususnya model Teams Games Tournament dengan media CD
Interaktif yang menunjukkan peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa pada tiap siklusnya. Keterampilan guru dan aktivitas siswa yang
meningkat juga mengakibatkan hasil belajar siswa meningkat pada tiap siklusnya. Bagi sekolah sendiri, penelitian ini memberikan pengetahuan
bahwa penggunaan media dan sarana dengan media CD Interaktif sangat penting dalam pembelajaran. Dengan memanfaatan ICT, sekolah akan bisa
mengikuti perkembangan zaman. Penyediaan sarana komputer bagi siswa perlu mendapatkan prioritas dari pihak sekolah.
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Teams Games Tournament dengan media CD Interaktif telah memberikan kontribusi
positif dalam upaya meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa sehingga kualitas pembelajaran IPS meningkat.
147
BAB V PENUTUP
5.1. SIMPULAN
