Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako UNTAD
dilapangan, sehingga menyebabkan banyak guru yang belum memenuhi etika profesinya; 4 kurangnya motivasi guru dalam meningkatkan kualitas diri karena guru tidak dituntut
untuk meneliti sebagaimana yang diberlakukan pada dosen di perguruan tinggi Mulyasa, 2007:10.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan hasil observasi guru yang berlatar belakang pendidikan geografi di tingkat SMAN, SMA, MAN dan MA sebanyak 24 guru, dan yang tidak berlatarbelakang
geografi sebanyak 16 guru, baik guru tetap maupun honorer. Berdasarkan kondisi tersebut kompetensi yang akan diteliti oleh penulis yaitu bagaimana kompetensi pedagogik guru
geografi SMAN, SMA, MAN dan MA, serta bagaimana kompetensi guru yang berlatarbelakang pendidikan geografi dan non geografi serta faktor-faktor yang
mempengaruhi kommpetensi pedagogik guru geografi.
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peta kompetensi pedagogik guru geografi SMAN, SMA, MAN dan MA, serta peta kompetensi
guru yang berlatarbelakang pendidikan geografi dan non geografi.
II. METODOLOGI 2.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitaif. Menurut Bogdan dan Taylor dalam Zuriah 2007:92 menyatakan bahwa “yang dimaksud dengan penelitian kualitatif adalah
prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Jadi penelitian ini bermaksud
menggambarkan kondisi kompetensi pedagogik guru geografi SMA dan MA Se Kota Palu. Metode penelitian menggunakan metode survei. Menurut Margono dalam Morrisan
2012:34 Metode penelitian survei adalah pengamatanpenyeledikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang terang dan baik terhadap suatu persoalan tertentu dan di
dalam suatu daerah tertentu.
2.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di seluruh sekolah menengah atas, dan madrasah aliyah di Kota Palu yang terdiri dari 30 sekolah menengah atas dan madrasah aliyah baik negeri
maupun swasta dan tersebar di 8 kelurahan yang ada di Kota Palu.
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako UNTAD
2.3 Jenis dan Sumber Data
Data adalah keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan dasar kajian analisis atau kesimpulan. Penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder meliputi, dokumentasi jumlah SMA, MA dan Sederajat Kota Palu data dari dinas pendidikan dan kebudayaan, Jumlah
Guru Geografi SMA, MA, dan Sederajat Data primernya yaitu hasil observasi dan wawancara..
2.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dapat diuraikan adalah 1 Observasi yaitu dengan observasi langsung ke sekolah bersangkutan dan
ditujukan kepada guru geografi di SMA, dan MA Kota Palu. Metode ini digunakan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan lansung oleh guru 2 Angket
digunakan untuk mengumpulkan data-data guru geografi terkait latarbelakang pendidikan, status PNSHonorer. 3 Dokumentasi yaitui untuk memperoleh data-datadokumen dari
sekolah yang bersangkutan berupa rencana pelaksanaan pembelajaran. 4 Wawancara ditujukan pada obyek penelitian yaitu guru geografi atau Kepala Sekolah yang diharapkan
dapat memperjelas data mengenai kompetensi pedagogik.
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako UNTAD
2.5 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan 1 Analisis deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran tentang status guru geografi di SMA, dan MA.
Pengolahan data ini menggunakan alat bantu statistik deskriptif kuesioner. Tahapan pengolahan data yang dilakukan adalah editing, coding, analizyng . Analisis data kualitatif
dengan menggunakan model interaktif. Menurut Miles dan Huberman 1992 dalam Idrus 2009:150, bahwa model interaktif terdiri dari tiga hal yang utama, yaitu 1 reduksi data;
2 penyajian data; dan 3 penarikan kesimpulanverifikasi. Ketiga kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang jalin-menjalin pada saat sebelum, salama, dan sesudah
pengumpulan data dalam bentuk yang sejajar untuk membangun wawasan umum yang disebut analisis.
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1.1. Karakteristik Responden
