27 bentuk dan cara evaluasi, serta menutup pelajaran, dan Perilaku Siswa di
dalam dan di luar kelas. Kelas yang diobservasi oleh praktikan sebanyak 2 kelas yaitu kelas
VIII B dan VIII J. Guru IPS yang mengajar kelas VIII B, H, dan J adalah Ibu Rimawati, S.Pd. Berdasarkan observasi pembelajaran di kelas dan
observasi peserta didik, didapatkan data mengenai perangkat pembelajaran yang digunakan, proses pembelajaran di kelas dan karakter siswa.
Disela-sela pembelajaran peserta didik diminta maju ke depan, kemudian guru memberikan satu pertanyaan untuk siswa, untuk mengecek
apakan siswa sudah pahan atau belum tentang materi yang telah disampaikan pada pembelajaran hari itu. Adanya jaringan internet
Wi-fi
di sekolah juga sangat membantu tenaga pendidik maupun peserta didik untuk
terus mengembangkan aktivitasnya dibidang keilmuan. Berdasarkan observasi pembelajaran di kelas dan observasi peserta didik, didapatkan
data mengenai perangkat pembelajaran yang digunakan, proses pembelajaran di kelas dan karakter siswa.
b. Observasi Alat dan Media Pembelajaran Praktikan melakukan observasi alat dan media pembelajaran antara
lain di perpustakaan serta dengan wawancara guru IPS. Observasi dilakukan untuk mengetahui fasilitas yang dapat digunakan dalam proses
pembelajaran. Pada observasi tersebut, pelajaran IPS di ruang kelas VIII B dan VIII J
guru memanfaatkan fasilitas
white board
dan sudah dilengkapi dengan LCD proyektor. Metode yang digunakan antara lain ceramah bervariasi dan
tanya jawab. Pada saat praktikan melakukan observasi, media yang digunakan guru yaitu peta terkait dengan materi yang dibahas mengenai
Keunggulan Iklim Indonesia.
4. Pembuatan Perangkat Pembelajaran
Setelah menganalisis
hasil observasi,
praktikan diharuskan
mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum proses pembelajaran dimulai. Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan diantaranya Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang sudah dikonsultasikan dengan guru pembimbing.
Adapun format yang tercantum dalam RPP antara lain:
28 a.
Identifikasi Identifikasi ini memuat identitas sekolah, identifikasi mata pelajaran,
kelas semester, tema, sub tema, sub-sub tema dan alokasi waktu. b.
Kompetensi Inti Standar kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa sebagai hasil dari
mempelajari mata pelajaran IPS. c.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar yaitu kemampuan minimal yang harus dicapai
siswa dalam mempelajari mata pelajaran IPS. d.
Indikator Indikator berfungsi untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran.
e. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran berfungsi untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran apakah sudah sesuai dengan apa yang telah dirumuskan.
f. Materi Pembelajaran
Materi merupakan uraian singkat tentang bahan yang akan diajarkan yang bersumber dari buku acuan dan buku-buku yang berkaitan dengan
pelajaran IPS, atau dari berbagai sumber lain yang relevan. g.
Metode Pembelajaran Metode pengajaran merupakan cara mengajar atau menyampaikan
materi yang dilakukan oleh guru. Metode yang digunakan disesuaikan pula dengan kondisi siswa.
h. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran menjelaskan tentang bagaimana proses belajar mengajar berlangsung. Dalam kegiatan pembelajaran di kelas ada tiga
tahapan yang dilakukan yaitu: pendahuluan pembukaan, apersepsi, motivasi, penyampaian tujuan, kegiatan inti mengamati, menanya,
menginformasi, mengasosiasi,
mengkomunikasi, dan
penutup kesimpulan, rerleksi dan evaluasi, penugasan jika ada, salam penutup.
i. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media dan alat yang digunakan oleh seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar sebagai pelengkap dan pendukung seperti papan tulis,
kapur tulis atau spidol, buku acuan, dsb. Sumber yang digunakan sebagai panduan untuk membantu terlaksananya kegiatan pembelajaran.
29 j.
Penilaian Hasil belajar Evaluasi Dalam setiap kegiatan belajar mengajar diadakan evaluasi yang
bertujuan untuk mengukur daya serap siswa terhadap materi yang telah disampaikan dan dilaksanakan dalam kurun waktu tertentu, biasanya
setelah materi pokok yang disampaikan selesai. Evaluasi yang diberikan dilakukan dalam bentuk pertanyaan maupun latihan soal. Selain itu juga
terdapat pedoman penskoran atau penilaian.
B. Pelaksanaan PPL
