Sumber Data METODOLOGI PENELITIAN

karakter di sekolah? Wawancara dengan wakil bagian kurikulum: 1. Persiapan kurikulum yang digunakan untuk menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah 2. Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah 3. Evaluasi dan hambatan penerapan pendidikan karakter di Sekolah Wawancara dengan guru sejarah: 1. Pengetahuan guru tentang pendidikan karakter 2. Persiapan guru dalam menerapkan pendidikan karakter 3. Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran 4. Kondisi pembelajaran di kelas 5. Evaluasi, faktor pendukung dan hambatan penerapan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran Wawancara dengan siswa: 1. Pengetahuan siswa tentang pendidikan karakter di sekolah 2. Keterlibatan siswa dalam pelaksanaan pendidikan karakter di kelas 3. Pelaksanaan dan kendala penerapan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran 1, 2 3, 4, 5, 6, 7, 8 9, 10, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11 12, 13 14, 15, 16, 17, 18 1, 2, 3 4, 5, 6, 7 8, 9, 10 Kisi-kisi observasi pembelajaran sejarah kelas XI di SMA N 1 Teladan Yogyakarta dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 2. Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran Sejarah Kelas XI No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Persiapan 1. Kurikulum 2. Silabus 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran B Proses Pembelajaran 1. Pembukaan pelajaran 2. Penyajian materi 3. Metode pembelajaran 4. Penggunaan bahasa 5. Penggunaan waktu 6. Gerak 7. Cara memotivasi siswa 8. Teknik bertanya 9. Teknik penguasaan kelas 10. Penggunaan media 11. Bentuk dan cara evaluasi 12. Menutup pelajaran C Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas 2. Perilaku siswa di luar kelas D Penerapan Pendidikan Karakter 1. Pelaksanaan dalam proses pembelajaran 2. Evaluasi penerapan pendidikan karakter

F. Teknik CuplikanSamplingan

Dalam penelitian kualitatif ini, teknik sampling yang digunakan oleh peneliti adalah purposive sampling. Peneliti lebih cenderung memilih teknik sampling ini karena purposive sampling merupakan teknik pengambilan data dengan pertimbangan tertentu. Permasalahan dan kenyataan yang terdapat di lapangan dapat dijadikan sebagai pertimbangan dalam menemukan sampel yang diambil oleh peneliti. Oleh karena itu, informan yang dipilih peneliti untuk mencari informasi merupakan orang- orang yang terlibat langsung di dalam kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut.

G. Validitas Data

Untuk menjamin validitas data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, peneliti mengggunakan teknik triangulasi untuk lebih memvalidkan data. Teknik triangulasi yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik Sugiyono, 2013: 127. Dalam