commit to user
29
3. Rencana perbaikan pembelajaran siklus 1
a. Pertemuan ke-1
Pada pertemuan 1 peneliti akan merencanakan perbaikan- perbaikan yang lebih memberi kebebasan kepada siswa untuk melaksanakan
kerja kelompok , sehingga siswa menjadi kreatif dan dapat menemukan model-model kubus. Siswa dapat menemutunjukan pajang rusuk kubus dan
menemukan rumusnya 12 x rusuk Siswa dapat menemutunjukkan banyaknya sisi dan luas permukaan Kubus sehingga dapat menemukan rumus
permukaan kubus = 6 x rusuk x rusuk Indikator di atas diberikan pada program pembelajaran remidi, karena belum tercapai pada siklus 1 .
b. Pertemuan ke–2
Pada pertemuan 2 peneliti akan merencanakan perbaikan- perbaikan yang lebih memberi kebebasan kepada siswa untuk melaksanakan
kerja kelompok , sehingga siswa menjadi kreatif dan dapat menemukan model-model balok. Siswa dapat menemutunjukan pajang rusuk balok dan
menemukan rumusnya 4 x p + 4 x l + 4 x t Siswa dapat menemutunjukkan sisi yang berhadapan sama luas dan luas permukaan Kubus sehingga dapat
menemukan ,rumus permukaan kubus 2 x p x l + 2 x l x t + 2 x t x p Indikator di atas diberikan pada program pembelajaran remidi, karena belum
tercapai pada siklus 1
c. Pertemuan ke–3
Pada pertemuan 3 peneliti akan merencanakan perbaikan- perbaikan yang lebih memberi kebebasan kepada siswa untuk melaksanakan
kerja kelompok , sehingga siswa menjadi kreatif dan dapat menemukan model-model balok dan kubus sebagai bangun ruang dan dapat menggambar
dengan benar jaring-jaring kubus dan balok, serta menemukan luas permukaan balok dan kubus .
commit to user
30
4. Siklus 2
a. Pelaksanaan Tindakan siklus 2
Dalam tahap pelaksanaan peneliti menggunakan rencana program pembelajaran yang telah disusun dengan menggunakan strategi pembelajaran
terpadu untuk materi “Jaring-Jaring Kubus dan Balok”. Pada siklus 2
dilaksanakan 3 kali pertemuan.
1. Pertemuan Pertama
Kategori