Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
SMK Negeri 2 Rangkasbitung harus diteliti agar didapatkan solusi terbaik untuk menangani permasalahan tersebut.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa yaitu sebagai berikut :
Menurut Syah 2010:137 faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa adalah sebagai berikut :
1. Faktor Internal
a. Aspek Fisiologis : tonus jasmani, mata dan telinga.
b. Aspek Psikologis : tingkat kecerdasanintelegensi siswa, sikap
siswa, bakat siswa, minat siswa dan motivasi siswa. 2.
Faktor Eksternal a.
Lingkungan Sosial : keluarga, guru dan staf, masyarakat dan teman.
b. Lingkungan Nonsosial : rumah, sekolah, peralatan dan alam.
3. Pendekatan Belajar Siswa
a. Pendekatan Tinggi : speculative dan achieving.
b. Pendekatan Sedang : analitical dan deep.
c. Pendekatan Rendah : reproductive dan surface.
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa menurut Slameto 2010:54 sebagai berikut :
Faktor internal meliputi faktor kesehatan, motivasi, intelegensi, perhatian, motif, minat, bakat, kematangan dan kesiapan. Sedangkan faktor eksternal
meliputi cara orang tua mendidik, suasana rumah, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah, teman bergaul dan lain-lain.
Dari beberapa faktor di atas maka faktor-faktor internal siswa menjadi faktor yang dianggap berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa, karena
siswa sebagai pelaku utama dalam pembelajaran harus selalu dalam kondisi yang siap menerima pelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai. Selain itu, menurut
Clark dalam Sudjana, 2005:39 bahwa 70 hasil belajar siswa di sekolah dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30 oleh lingkungan. Berkaitan dengan
Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
faktor dalam diri siswa, selain faktor kemampuan siswa, ada juga faktor lain seperti motivasi belajar, minat dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, faktor
fisik dan psikis. Berdasarkan beberapa pendapat pakar di atas juga, yaitu Muhibin Syah
dan Slameto, maka dapat diketahui faktor-faktor internal siswa adalah kesehatan, intelegensi, minat, motivasi, sikap, kognitif, daya nalar peserta didik, perhatian,
bakat, kematangan dan kesiapan. Dari berbagai faktor yang ada, maka dapat diamati yang menjadi penyebab
dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi adalah minat, sikap dan motivasi. Faktor-faktor tersebut memiliki keterkaitan
dengan mata pelajaran Akuntansi karena minat, motivasi dan sikap siswa yang mempelajari mata pelajaran Akuntansi berbeda dengan minat, motivasi dan sikap
siswa yang mempelajari materi pelajaran lain. Mata pelajaran Akuntansi merupakan mata pelajaran pokok yang ada pada
kompetensi keahlian Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan. Adanya mata pelajaran Akuntansi diharapkan mampu menunjang siswa yang mengambil
kompetensi keahlian Akuntansi untuk lebih memahami Akuntansi dan menjadi lulusan yang berkualitas di bidang Akuntansi. Keberhasilan dalam menguasai
setiap kompetensi dasar dari mata pelajaran Akuntansi menjadi suatu keharusan bagi siswa agar mampu mengikuti materi selanjutnya yang disesuaikan dengan
kurikulum pendidikan. Siswa yang mengambil kompetensi keahlian Akuntansi di Sekolah
Menengah Kejuruan terdiri dari siswa laki-laki dan perempuan. Hal ini tentunya sesuai dengan aturan setiap sekolah untuk menerima siswa dengan komposisi
jumlah laki-laki dan perempuan yang berbeda setiap sekolahnya. Keberadaan siswa laki-laki dan perempuan di bidang kompetensi keahlian Akuntansi dapat
berpengaruh pula pada hasil belajar siswa terutama dalam mata pelajaran Akuntansi.
Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Selain faktor-faktor internal siswa yang mempengaruhi belajar khususnya dalam mata pelajaran Akuntansi, keberadaan siswa laki-laki dan perempuan dapat
berpengaruh pula untuk menguatkan atau melemahkan hubungan faktor-faktor internal siswa terhadap hasil belajar. Dalam bidang keilmuan, laki-laki dan
perempuan disebut juga dengan gender. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk meneliti permasalahan ini dengan
judul penelitian
“Pengaruh Faktor-Faktor Internal Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Berdasarkan Gender Studi
Pada Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri Di Rangkasbitung
”. C.
Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian dari latar belakang mengenai rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi yang dipengaruhi oleh faktor-faktor internal
siswa dengan gender sebagai pemoderasi, maka peneliti merumuskan masalah penelitian sebagai berikut :
1. Bagaimana pengaruh minat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi kelas X SMK Negeri di Rangkasbitung. 2.
Bagaimana pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK Negeri di Rangkasbitung.
3. Bagaimana pengaruh sikap terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi kelas X SMK Negeri di Rangkasbitung. 4.
Bagaimana pengaruh minat terhadap hasil belajar siswa dengan gender sebagai variabel moderasi pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK
Negeri di Rangkasbitung. 5.
Bagaimana pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa dengan gender sebagai variabel moderasi pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK
Negeri di Rangkasbitung.
Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
6. Bagaimana pengaruh sikap terhadap hasil belajar siswa dengan gender
sebagai variabel moderasi pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK Negeri di Rangkasbitung.
D. Maksud dan Tujuan Penelitian
