Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keterangan : Angka 5 dinyatakan untuk pernyataan dengan nilai positif tertinggi
Angka 4 dinyatakan untuk pernyataan dengan nilai positif tinggi Angka 3 dinyatakan untuk pernyataan dengan nilai positif sedang
Angka 2 dinyatakan untuk pernyataan dengan nilai positif rendah Angka 1 dinyatakan untuk pernyataan dengan nilai positif terendah
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
1. Uji Instrumen
Instrumen angket yang telah disusun hendaknya dilakukan pengujian untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Menurut Umar 2008:52 bahwa
“uji kuisioner secara kuantitatif dapat dilakukan melalui uji reliabilitas dan uji validitas”.
a. Uji Reliabilitas
Untuk mengetahui reliabilitas dari item instrumen, perlu dilakukan uji reliabilitas. Menurut Arikunto 2013:122 bahwa “untuk keperluan mencari
reliabilitas soal keseluruhan perlu juga dilakukan analisis butir soal seperti halnya bentuk soal objektif”. Rumus yang digunakan adalah rumus Cronbach Alpha
sebagai berikut: ∑
∑ [∑
]
Keterangan : = reliabilitas yang dicari
Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
= banyak butir item ∑
= jumlah varians skor tiap-tiap item = varians total
= varians ∑ = jumlah skor
N = jumlah peserta
Kaidah keputusan : Jika r
11
r
tabel
berarti instrumen reliabel r
11
≤ r
tabel
berarti instrumen tidak reliabel Dalam penelitian ini, untuk menguji reliabilitas item pernyataan digunakan
program Microsoft Excel 2007. Berikut hasil uji reliabilitas untuk variabel minat belajar adalah sebagai berikut :
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Minat Belajar
r
hitung
r
tabel
Keterangan
0,803 0,361
Reliabel
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa instrumen penelitian dari variabel minat belajar memilki r hitung 0,803 dan r tabel 0,361. Karena r hitung
r tabel maka instrumen penelitian untuk variabel minat belajar dinyatakan reliabel. Adapun hasil uji reliabilitas untuk variabel motivasi belajar adalah sebagai
berikut :
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar
r
hitung
r
tabel
Keterangan
0,889 0,361
Reliabel
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa instrumen penelitian untuk variabel motivasi belajar memiliki nilai r hitung 0,889 dan r tabel 0,361. Karena r
hitung r tabel maka instrumen penelitian untuk variabel motivasi belajar dinyatakan reliabel.
Hasil uji reliabilitas untuk variabel sikap belajar adalah sebagai berikut:
Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Sikap Belajar
r
hitung
r
tabel
Keterangan
0,815 0,361
Reliabel
Berdasarkan tabel di atas, untuk instrumen penelitian variabel sikap belajar dapat dinyatakan reliabel. Hal ini diperoleh dari nilai r hitung r tabel atau 0,815
0,361 sehingga instrumen penelitian untuk vairabel sikap belajar adalah reliabel. Dari ketiga variabel di atas, dapat diketahui bahwa instrumen dalam
penelitian ini reliabel sehingga dapat digunakan sebagai alat mengumpulkan informasi atau data dalam penelitian yang dilakukan.
b. Uji Validitas
