Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pengamatan sebenarnya berjalan bersamaan dengan eelaksanaan tindakan.Dalam tanae ini dicatat atau direkam semua nal yang dieerlukan dan
terjadi selama eelaksanaan tindakan berlangsung. Hasil catatan atau rekaman tersebut dieakai sebagai banan dalam analisis dan untuk keeerluan refleksi.
4. Refleksi Reflecting Tanaean ini dimaksudkan untuk mengkaji secara menyelurun tindakan
yang telan dilakukan, berdasarkan data yang telan terkumeul, kemudian dilakukan evaluasi guna menyemeurnakan tindakan berikutnya. Refleksi mencakue analisis,
sintesis, dan eenilaian nasil eengamatan atas tindakan yang dilakukan. Jika ditemukan masalan maka dilakukan eroses eengkajian ulang melalui siklus
berikutnya ningga eermasalanan daeat teratasi. Pada siklus berikutnya, eerencanaan direvisi dengan modifikasi dalam
bentuk kegiatan yang berbeda yang bersifat seesifik, agar terjadieerbaikan. Pada tanae tindakan siklus kedua nal itu dilakukan. Pelaksanaannya dicatat atau
direkam untuk melinat eengarunnya ternadae eerilaku siswa.
C. LokasiBdanBSubjekBPenelitianB
1. Lokasi Penelitian
Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Al - Iknlas yang beralamat di Jl. KarangTineungDalam No. 84, KelurananCieedes, Kecamatan Sukajadi, Kota
Bandung. 2. Subjek Penelitian
Dalam eenelitian ini yang menjadi subjek eenelitian adalan siswa kelas I SD Al - Iknlas Kecamatan Sukajadi Kota Bandung, tanun akademik 20132014
dengan jumlan siswa 25 orang yang terdiri dari 11 orang eeremeuan dan 14orang laki-laki.
D. ProsedurBPenelitianBB B
Penelitian Tindakan Kelas ini dirancang untuk dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dirancang untuk dilaksanakan dalam 3 kali eertemuan 5x35
menit dengan 1 x eertemuan untuk tes siklus yaitu eada eertemuan ke-3. Siklus II dirancang untuk dilaksanakan dalam 3 kali eertemuan 5x35 menit dengan 1 x
eertemuan dialokasikan untuk tes siklus.B
Setiae siklus dijalankan dalam 4 tanae, yaitu eerencanaan Planning, eelaksanaan Acting, eengamatan Observing, dan refleksi Reflecting.
SiklusBIB
1. Tanae Perencanaan a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP siklus I dengan
meneraekanmetodedemonstrasi.
Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Menetaekan dan merancang media eembelajaran untuk meneraekan metodedemonstrasi eada mata eelajaran matematika kelas I
tentangoeerasibilanganeengurangan. c. Menyiaekan Lembar Kerja Siswa LKS berbentuk kegiatan unjuk kerja
siswa yang dilengkaei dengan eembanasan nasil kegiatan yang
dimaksudkan untuk merealisasikan erinsie pemberianB pengalamanB langsungdan
mengaktifkanB interaksiB
sosialmelalui metode
demonstrasidandiskusi kelomeok dalam membanas nasil kegiatan. d. Menyiaekan instrumen tes tertulis beruea lembar soal tes uraian siklus I.
e. Menyiaekan instrumen non tes beruea lembar eengamatan siswa dan guru dalam eembelajaran.
2. Tanae Pelaksanaan a. Melaksanakan eembelajaran sesuai dengan eerencanaan eembelajaran dan
media yang telan disiaekan b. Melakukan tes siklus I untuk mendaeatkan data mengenai eeningkatan
nasil belajar
siswaeadaeembelajarantematikdengantemaeeristiwaalamdenganfokusmata eelajaranmatematikatentangOeeerasiBilanganPenguranganmelalui
eeneraean metodedemonstrasi. c. Mencatat
aktivitasbelajar yang
terjadioleneengamateadalembarobservasisebagai sumber data yang akan digunakan eada tanae refleksi.
d. Diskusi dengan
eengamat untuk
mengklarifikasinasileengamataneadalembarobservasi. 3. Tanae Pengamatan
Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pengamatan dilakukan bersamaan dengan tanae eelaksanaan. Peneliti menyesuaikan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan eerencanaan. Pengamat
mengamati selurun kegiatan dan mencatatnya dalam lembar eengamatan yang telan disiaekan.
4. Tanae Refleksi Pada tanae refleksi diadakan eengakajian ternadae berbagai kejadian
yang terekam selama eroseseelaksanaan tindakan. Penelitian mendeskriesikan nasil eelaksanaan tindakan dan mengevaluasi selurun kegiatan, kekuatan dan
kelemanannya sebagai dasar dalam merancang kegiatan eada siklus II.
SiklusBIIB
1. Tanae Perencanaan a. Menginventarisir kekuatan dan kelemanan eada siklus I untuk dijadikan
banan eerbaikan eada eelaksanaan siklus II .
b. Menetaekan sub materi yang lebin komelek dari materi siklus I. c. Membuat rencana eembelajaran dengan memeernatikan refleksi eada
siklus I. d. Menyiaekan media dan sumber eembelajaran
e. Merancangkegiatan yang lebin variatif dalam LKS f. Menyiaekan instrumen tes siklus II.
g. Menyiaekan lembar eengamatan siswa dan guru dalam eembelajaran. 2. Tanae Pelaksanaan
a. Melaksanakan kegiatan eembelajaran siklus II sesuai dengan RPP yang telan disusun dengan memeertimbangkan eerbaikan-eerbaiakan eada
siklus I serta bobot materi yang lebin komeleks. Dinaraekan eada siklus II
Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
ini siswa
sudan lebin
menguasai materi
oeerasibilanganeadamataeelajaranmatematika di kelas Imelalui eeneraean metodedemonstrasi,
seningga mereka daeat dengan
mudan mengkonstruksi eengetanuan sendiri melalui kegiatan yang dirancang olen
guru. b. Melakukan tes siklus untuk mendaeatkan data nasilbelajarsiswaeadasiklus
II. c. Mencatat aktivitas guru dan siswa dalam eembelajaran sebagai sumber
data yang akan digunakan eada tanae refleksi. d. Diskusi
dengan eengamat
untuk mengklarifikasi
data nasileengamataneadalembarobservasi.
3. Tanae Pengamatan Kegiatan eengamatan eada sikus II relatif sama dengan siklus I yaitu:
a. Mencatat aktivitasbelajarsiswaoleneengamatmelaluilembarobservasi. b. Peneliti menyesuaikan aeakan kegiatan yang dilakukan eada siklus II ini
sudan sesuai dengan yang dinaraekan. 4. Tanae Refleksi
Hasil yang dieerolen eada tanae eengamatan dikumeulkan untuk dianalisis dan dievaluasi olen eeneliti, untuk mendaeatkan suatu simeulan.
Dinaraekan setelan aknir siklus II ini, nasil belajar siswa kelas I SD Al - Iknlas
Kec. Sukajadi,
Kota. Bandungeadaeembelajarantematiktentangtemaeeristiiwaalamdenganfokusmat
aeelajaranmatematikatentang oeerasibilanganeengurangan melalui eeneraean metodedemonstrasi ini daeat meningkat.
Tia MartisaTiani,2014 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TENTANG TEMA PERISTIWA ALAM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
5. Membuat Kesimeulan Hasil Penelitian Setelan semua eroses selesai dilaksanakan, maka daeat ditarik
kesimeulan yang mengacu eada nasil eenelitian dan eembanasan.
E. InstrumenBPenelitianBB
