1. Bagi guru SD
Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat dalam menambah pengetahuan dan wawasan terutama mengenai :
a. Pengertian guru, karakteristik, dan peranan guru.
b. Pengertian, hakekat, fungsi, tujuan, ciri, nilai, prinsip dan lingkup pendidikan
karakter. c.
Tujuan, perencanaan, pelaksanaan pembelajaran IPS berbasis karakter.
2. Kepala Sekolah
Dapat digunakan sebagai masukkan baik materi maupun bahan bagi kepala sekolah untuk membina guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan
profesionalisme guru terutama dalam pendidikan berbasis karakter.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bisa memberikan kontribusi dalam mengembangkan pengetahuan, terutama menemukan manfaat lain dari penggunaan pembelajaran berbasis
karakter pada pembelajaran lainnya.
E. Definisi Operasional
Untuk menghindari kesalahpahaman dalam menafsirkan istilah yang terdapat di dalam judul penelitian, berikut ini disampaikan penjelasan beberapa
istilah
1. Peranan Guru
Peranan adalah sesuatu yang diharapkan dari peran itu. Peranan mempunyai sesuatu yang istimewa berupa kewajiban-kewajiban, tanggung jawab, dan
kekuatan-kekuatan. Jadi yang dimaksud peranan dalam penelitian ini adalah tugas atau tanggung jawab guru dalam memahami pendidikan karakter , merencanakan
pembelajaran yang harus dilakukan dan melaksanakan pembelajaran.yang berbasis karakter pada mata pelajaran IPS
2. Pendidikan karakter
Yang dimaksud pendidikan karakter dalam penelitian ini adalah sikap yang dicerminkan perilaku. Sikap dan perilaku tersebut mengandung lima jangkauan
sebagai berikut: a Karakter yang berhubungan dengan Tuhan. Mendidik siswa mengenal Tuhan dengan berdo’a dan bertawakal kepada Tuhannya; b Karakter
yang berhubungan dengan diri sendiri. Mendidik siswa harus mempunyai jati diri. Dengan jati diri seseorang mampu menghargai dirinya sendiri, karena ia
mempunyai konsep diri yang positif; c Karakter yang berhubungan dengan keluarga. Mendidik siswa hidup di lingkungan sosial yang terdekat dan yang
mendukung perkembangannya, yaitu keluarga; d Karakter yang berhubungan dengan masyarakat dan bangsa. Sikap dan perilaku ini sikap penyesuian diri yang
diperlukan terhadap lingkungan dimana ia dapat lebih mengekspresikan dirinya secara luas setelah dewasa; e Karakter yang berhubungan dengan alam sekitar.
Seseorang tidak mungkin bisa hidup tanpa dipatuhi dan dilestarikannya antara hubungan manusia dengan alam sekitarnya
F. Lokasi dan Subyek Penelitian
Lokasi penelitian adalah SD-SD Gugus 4 UPTD Pendidikan Kecamatan Batujajar Kabupaten Bandung Barat yang terdiri dari SD Negeri Jalantir, SD
Negeri Selacau, SD Negeri Sinarjaya, SD Negeri Silih Asih, dan SD Negeri Giriwangi, sedangkan subyek penelitiannya adalah guru-guru kelas 5 pada
sekolah tersebut
81
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bagian ini peneliti akan menjelaskan berbagai hal yang berkaitan dengan penelitian. Hal-hal yang akan dijelaskan adalah pendekatan penelitian,
metode penelitian, lokasi dan subyek penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, tahapan penelitian, pelaksanaan penelitian, pengembangan
instrumen dan validitas data.
A. Metode Penelitian
Kategori