Lembar Observasi Instrumen Penelitian

31 1. Menerangkan mengenai cara membuat mind mapping dan memberikan motivasi bagi siswa 2. Menerangkan mengenai struktur teks eksposisi 3. Menerangkan tentang mengembangkan hasil mind mapping siswa menjadi teks eksposisi 4. Menerangkan tentang temuan ungkapan atau kata-kata yang sulit di dalam teks yang disediakan 5. Membedakan kalimat fakta dan opini 6. Menerangkan tentang media karikatur b. Aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran 1. Meminta siswa untuk duduk tenang dan memperhatikan guru ketika menyampaikan materi pokok pembelajaran 2. Menyajikan karikatur untuk kemudian dibuat mind mapping dalam menulis teks cerita eksposisi 3. Meminta siswa untuk mengidentifikasi teks dan media karikatur yang disajikan 4. Menerangkan bahwa hasil dari mind mapping dapat dikembangkan menjadi teks eksposisi. 5. Meminta siswa untuk menyusun teks eksposisi berdasarkan struktur yang benar 32 dan runut. 6. Menunjuk siswa untuk membedakan kalimat fakta dan opini dalam argumen-argumen yang terdapat dalam teks yang disajikan, lalu menyampaikannya di depan kelas 7. Meminta siswa untuk memperhatikan temannya yang berbicara di depan kelas mengenai ide-ide pokok yang ditemukannya 8. Menerangkan dan menulis argumen-argumen yang telah ditemukan oleh siswa 9. Memberi penghargaan kepada siswa yang berani maju ke depan untuk berbicara 10. Meminta siswa untuk mengembangkan sendiri hasil mind mappingnya dari media karikatur ke dalam bentuk teks eksposisi 2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Tabel 3.6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Nama Observer : ………………………………………. Kelas : ………………………………………. Haritanggal : ………………………………………. Berilah tanda √ pada kolom yang dianggap sesuai No. Nama Siswa Bersyukur Percaya Diri Peduli Santun SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 33 ... Keterangan: SB : Sangat Baik C : Cukup B : Baik K : Kurang Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Sikap No. Aspek yang dinilai Indikator 1 Bersyukur Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar 2 Percaya diri Terbiasa memiliki sikap percaya diri dalam berperilaku 3 Peduli Terbiasa membantu teman dalam memecahkan masalah 4 Santun Terbiasa menggunakan bahasa yang santun terhadap guru dan teman

E. Subjek Penelitian

Subjek yang dimaksud dalam penelitian ini adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Apabila peneliti menggunakan kuesioner atau wawancara dalam pengumpulan datanya maka sumber data disebut responden, yaitu orang yang merespons atau menjawab pertanyaan-pertanyaan peneliti, baik pertanyaan tertulis atau lisan. Apabila peneliti menggunakan teknik observasi maka sumber datanya bisa berupa benda, gerak atau proses sesuatu Arikunto, 2010, hlm. 172. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Cimahi. Penelitan ini menggunkan kelas eksperimen dan kelas pembanding yang dipilih secara acak atau menggunakan teknik simple random sampling.

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian, apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada di wilayah penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi Arikunto, 2010, hlm. 173. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Cimahi. Peneliti memilih kelas X karena kelas tersebut merupakan kelas pertama yang menggunakan kurikulum 2013. Penelitian tentang teks 34 eksposisi pada kurikulum 2013 merupakan hal yang masih baru. Berikut adalah data sebaran siswa kelas X SMAN 2 Cimahi. Tabel 3.2 Populasi Penelitian POPULASI JUMLAH JUMLAH KESELURUHAN LAKI-LAKI PEREMPUAN Kelas X IPS-1 Kelas X IPA-1 Kelas X IPA-2 Kelas X IPA-3 Kelas X IPA-4 Kelas X IPA-5 Kelas X IPA-6 Kelas X IPA-7 Kelas X IPA-8 9 14 18 20 14 14 14 14 14 21 23 20 18 22 22 22 22 22 30 37 38 38 36 36 36 36 36 JUMLAH 131 192 323

2. Sampel

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sugiyono, 2011, hlm. 118. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik simple random sampling. Merujuk pada pemaparan Sugiyono, 2011, hlm 120 bahwa teknik sampling ini dinamakan demikian karena di dalam pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Sehingga dalam menentukan sampelnya, peneliti mencampur subjek-subjek di dalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Setelah melalui proses pengambilan sampel maka yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA-8 sebagai kelas pembanding dengan sebaran sebagai berikut. Tabel 3.3 Sampel Penelitian