1. Home
  2. Lainnya

Lokasi Penelitian Subjek Penelitian

Inne Yuliani Husen, 2013 Pengaruh Latihan Stacking Dalam Meningkatkan Keterampilan Seriasi Siswa Tunaganda Kelas D-2 Di SLB Negeri B Cicendo Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SLB Negeri B Cicendo Kota Bandung, yang beralamat di Jalan Cicendo No. 2 Kota Bandung Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan di ruang kelas. Peneliti melakukan penelitian sebelum jam pelajaran dimulai dan jika tidak memungkinkan dilaksanakan di luar jam pelajaran.

2. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswi SDLB B di SLB Negeri Cicendo Bandung kelas 2 yang memiliki hambatan pada pendengaran dan perkembangan inteligensi. Adapun biodata anak tersebut adalah sebagai berikut: Nama : R. S Tempat, Tanggal lahir : Bandung, 30 Juni 2001 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Gg. Ciroyom II. RtRw 0408 Bandung Jenis Hambatan : Tunarungu berat + Tunagrahita Sedang Nama : A. N Tempat, Tanggal lahir : Bekasi, 26 Agustus 2002 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Jl. Veteran No. 21054 A Bandung Jenis Hambatan : Tunarungu berat + Tunagrahita Sedang Inne Yuliani Husen, 2013 Pengaruh Latihan Stacking Dalam Meningkatkan Keterampilan Seriasi Siswa Tunaganda Kelas D-2 Di SLB Negeri B Cicendo Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Kedua anak tunaganda kelas II SDLB berusia 11 dan 12 tahun, keduanya memiliki masalah pada keterampilan seriasi. Kesulitan yang dialami anak terkait dengan kemampuan dasar, dimana anak hanya mengalami hambatan pada satu aspek saja yaitu pada kemampuan seriasi. Kedua subjek mengalami hambatan pendengaran yang terkategori tunarungu berat, dimana anak hanya mampu mendengar bunyi yang sangat dekat dan membutuhkan ABM karena kemampuannya berada di antara 71-90 dB. Kedua anak tersebut pun termasuk pada kelompok tunagrahita sedang, yakni memiliki IQ 51-36 pada Skala Binet dan 54-40 menurut Skala Weschler WISC. “Anak terbelakang mental sedang bisa mencapai perkembangan MA Mental Age sampai kurang lebih 7 tahun ” Somantri, 2006: 107.

B. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Laporan Praktek kerja Lapangan Di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung

10 71 60

Sistem Pengelolaan Pengetahuan di SLB Negeri Cicendo Bandung

1 20 56

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA TUNARUNGU SLB-B NEGERI CICENDO : Studi Deskriptif Pada Siswa Tunarungu Kelas VII SMPLB di SLB-B Negeri Cicendo Kota Bandung.

0 1 18

PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASARESEPTIF ANAK TUNARUNGU DI SLB NEGERI CICENDO BANDUNG.

0 3 57

PENGARUH PENGGUNAAN PROGRAM MANGOLD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA TOTALLY BLIND KELAS II SDLB DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG.

1 14 42

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BATIK CAP PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU DI SLB B NEGERI CICENDO BANDUNG.

0 1 33

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR SEPAK BOLA SISWA TUNARUNGU SLB NEGERI CICENDO BANDUNG.

0 0 29

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATABOGA MEMBUAT BROWNIES KUKUS BAGI SISWA TUNARUNGU DI SLB B NEGERI CICENDO BANDUNG.

0 0 29

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBATIK PADA SISWA TUNARUNGU JENJANG SMALB DI SLB B NEGERI CICENDO KOTA BANDUNG.

0 0 27

83269101 Indeks Def t Dan DMF T Pada Siswa Tunarungu Di SLB B Negeri Cicendo Bandung

0 0 80