1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Jhonson MT Aritonang, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X AP1 dan XAP2di SMK Negeri 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 Model pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif Think Pair Share Berpikir Berpasangan Berbagi 2 Penelitian ini hanya dilakukan pada kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Bandung. 3 Penelitian ini hanya dilakukan pada mata pelajaran prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran kompetensi dasar mendeskripsikan administrasi perkantoran pada ranah kognitif. Mengacu pada keseluruhan paparan diatas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai : “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Berpikir Berpasangan Berbagi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kompeteni Dasar Memahami Administrasi Perkantoran Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Bandung ”.

1.2 Rumusan Masalah

Pada umumnya, suatu penelitian terlebih dahulu harus dirumuskan masalah yang diteliti secara jelas agar maksud dan tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian lebih terarah dan mudah dalam menentukan model pembelajaran mana yang cocok untuk dapat digunakan dalam pemecahan masalah tersebut. Pendapat tersebut mengacu pada pendapat Suharsimi Arikunto 2002:22 yang memandang bahwa: “Agar penelitian dapat dilaksanakan sebaik-baiknya, maka peneliti harus merumuskan masalahnya sehingga jelas dari mana harus mulai, kemana harus pergi dan dengan apa”. Jhonson MT Aritonang, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X AP1 dan XAP2di SMK Negeri 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dengan demikian, sesuai dengan latar belakang masalah maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran dengan penerapan model pembelajaran ceramah pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran? 2. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran? 3. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang mengggunakan model pembelajaran ceramah dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk memperoleh pengetahuan dan melakukan kajian secarah ilmiah terhadap pengaruh penerapan Model Pembelajaran Koopeatif Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Bandung. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah : 1. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran dengan penerapan model pembelajaran Ceramah pada Kompetensi Dasar Memahami Admnistrasi Perkantoran. Jhonson MT Aritonang, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X AP1 dan XAP2di SMK Negeri 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran. 3. Mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang mengggunakan model pembelajaran ceramah dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Perkantoran.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA KELAS X AP I DI SMK PL TARCI

0 6 117

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABA.

0 3 30

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR TEKNIK MESIN PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MERDEKA BERASTAGI.

0 3 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Juwiring T

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Juwiring

0 0 15

EFKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TAKALUM : Studi Eksperimen Kuasi Pada Siswa kelas X MA Al-Hanif Cianjur.

0 3 45