c. Menempenggabungkan 2 jenis tanaman yang berbeda untuk mendapatkan hasil bervariasi,misalnya jeruk.
d. Merunduk Adalah membelokkan mata tunas pada bahagian batang ke dalam tanah sehingga menghasilkan tanaman baru,misalnya alamanda.
Hasil dari perkembanganbiakan generatif menghasilkan individu baru yang bervariasi
dari dua induk dan mengalami peleburan 2 sel kelamin yang berbeda, sedangkan hasil dari perkembangbiakan vegetatif menghasilkan individu baru yang sama dengan
induknya karena hanya memiliki satu induk saja dan tidak mengalami peleburan sel kelamin.
Sistem reproduksi pada hewan meliputi alat kelamin jantan yaitu testis yang
menghasilkan sel sperma dan alat kelamin betina yaitu ovarium yang menghasilkan sel telur.
Proses reproduksi pada hewan dapat terjadi secara generatif yaitu melalui proses
peleburan antara sel kelamin jantan sel sperma dan sel kelamin betina sel telur yang menghasilkan zigot yang akan berkembang menjadi embrio bakal anak.Proses
perkembangbiakan ini melibatkan dua induk yaitu jantan dan betina yang sejenis.
Proses reproduksi secara vegetatif adalah proses reproduksi yang hanya melibatkan satu induk saja tanpa adanya peleburan dua sel gamet. Perkembangbiakan vegetatif pada
hewan dapat terjadi dengan cara membelah diri amoeba, dengan tunas hydra, dan pragmentasi planaria.
Dengan cara bereproduksi maka tumbuhan maupun hewan dapat mempertahankan
kelangsungan hidupnya agar tetap terus lestari.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: 2 JP
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Apersepsi : Guru menannyakan kepada Siswa apakah yang dimaksud dengan
reproduksi ?
Motivasi : Guru mengajak Siswa ke pekarangan sekolah 1. Apa yang kamu amati di pekarangan sekolah
2. Tumbuhan apa saja yang terdapat di pekarangan sekolah
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari sistem reproduksi pada tumbuhan.
Menyampaikan informasi tentang kegiatan mengamati organ-organ reproduksi
pada tumbuhan dan fungsinya.
Menyampaikan informasi tentang proses reproduksi pada tumbuhan secara generatif dan vegetatif.
b. Kegiatan Inti 60 menit Mengamati :
Siswa mengamati bunga kembang sepatu Mirabilis jalava yang ada di
pekarangan sekolah.
Menanya :
Siswa menanyakan alat-alat reproduksi apa saja yang terdapat pada bunga
kembang sepatu.
Siswa menanyakan fungsi-fungsi dari alat reproduksi yang terdapat pada bunga kembang sepatu.
Siswa menanyakan apakah bunga kembang sepatu mengalami prroses reproduksi
secara generatif atau vegetatif.
Mengumpulkan datainformasi :
Siswa mengumpulkan informasi tentang alat dan fungsi reproduksi pada
tumbuhan melalui kepustakaan.
Siswa melalui diskusi kelompok membahas tentang proses reproduksi secara generatif dan vegetatif.
Menalarmengasosiasi :
Siswa menggambar bunga kembang sepatu disertai dengan keterangan dari alat-
alat reproduksi dan fungsinya masing-masing.
Siswa mencatat arti dari reproduksi secara generatif dan vegetatif dan contohnya.
Mengkomunikasikan :
Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas tentang alat reproduksi dan
fungsinya dalam bentuk laporan tertulis.
Siswa menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi tumbuhan secara vegetatif dan generatif beserta sifat keturunannya.
c. Penutup 10 menit
Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
Siswa dan guru merefleksikan hasil kegiatan.
Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang berkinerja baik.
Pemberian tugas untuk mengetahui daya serap materi siswaF.Penilaian
2. Pertemuan Kedua : 2 JP a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Apersepsi : Guru menanyakan kepada Siswa bagaimana proses reproduksi pada
tumbuhan.
Motivasi : Guru mengajak Siswa ke kebun singkong yang terdapat di pekarangan sekolah.
b. Kegiatan Inti 60 menit Mengamati :
Siswa mengamati kebun singkong dihalaman sekolah.
Menanya :
Siswa melakukan tanya jawab tentang lingkungan yang sesuai dengan singkong.
Siswa melakukan tanya jawab tentang bagaimana cara menanam singkong,
misalnya : Jika dengan menggunakan potongan batang tanaman singkong stek batang apakah posisi mata tunas mempengaruhi pertumbuhan tanaman.
Mengumpulkan datainformasi :
Perserta didik melakukan percobaan menanam singkong menggunakan potongan
batang stek batang, sekelompok batang di tanam dengan mata tunas ke atas, sedangkan sebahagian lainnya dengan mata tunas menghadap ke bawah tanah.
MenalarMengasosiasi :
Siswa mencatat data pertumbuhan tinggi tanaman singkong tiap minggunya
hingga 2 bulan.
Siswa mengolah data percobaan ke dalam tabel dan grafik.
Siswa menyimpulkan cara menanam singkong yang baik dengan stek batang berdasarkan data yang diperoleh dari hassil percobaan.
Mengkomunikasikan :
Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
Siswa menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi tumbuhan secara vegetatif dan generatif beserta sifat keturunannya.
c. Penutup 10 menit
