Indikator Pencapaian Kompetisi Tujuan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu kegiatan pembelajaran  Apersepsi: Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Motivasi: Bagaimana perkembangan keberadaan kelompok sosial di masyarakat?  Pemberian Acuan :  Guru menyampaikan tujuan permbelajaran pada hari ini  Guru menyampaikan mekanisme pembelajaran yang akan dilakukan yaitu ceramah terkait proses perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multicultural, diskusi terkait berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural, membuat kelompok dalam kelas menjadi 5 untuk studi lapangan, siswa mengambil undian terkait objek kajian yang akan diobservasi, dan penyampaian kesimpulan dari keseluruhan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti Mengamati  Guru menjelaskan terkait proses perkembangan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multicultural kelompok kekerabatan, okupasional, volunteer, masyarakat desa, masyarakat kota  Siswa mengamati materi yang dijelaskan terkait factor pendorong dinamika kelompok sosial. Menanya  Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa  Siswa bertanya mengenai perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multicultural Mengasosiasikan  Guru membentuk kelompok menjadi 5 kelompok.  Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk mengambil undian kertas terkait objek yang akan dijadikan tujuan kerja kelompok Mengeksplorasi  Siswa mengidentifikasi dan menganalisis terkait objek yang dijadikan untuk observasi lapangan dengan acuan dari sumber sekunder seperti internet atau buku  Guru membantu siswa dalam mengindentifikasi objek 65 menit Rincian Kegiatan Waktu Penutup  Kesimpulan Guru meminta salah satu dari siswa untuk memberikan kesimpulan terkait pembelajaran hari ini.  Penilaian proses Guru memberikan terhadap keaktifan siswa dalam menanggapi penjelasan guru. Keaktifan diukur dari pertanyaan, sanggahan, dan pendapat siswa.  Tindak lanjut Tindak lanjut dari pembelajaran ini adalah mencari referensi di internet ataupun bacaan lainnya terkait komunitas-komunitas yang ada di Jogja.  Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan pembelajaran terkait dengan proses perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.  Guru menyampaikan topik pembelajaran pertemuaan selanjutnya  Guru menyampaikan motivasi untuk hari ini.  Guru mengucapkan salam 10 enit

J. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian a. Jenis Penilaian : Non Tes b. Penilaian Non Tes dilakukan melalui : Sikap sosial pengetahuan siswa terhadap materi c. Instrumen penilaian : Terlampir d. Remidial : remidial dilakukan setelah ulangan harian dilakukan. siswa diminta mengerjakan soal yang telah disediakan oleh guru terdiri dari pilihan ganda dan soal uraian Pengayaan : siswa yang memiliki nilai di atas KKM akan diminta untuk mengkaji salah satu kelompok sosial yang ada di Jogja terkait dengan profil serta kajian sosiologis. Yogyakarta, Juli 2016 Mengetahui Mahasiswa Guru Sosiologi Sri Sudewi, S.Sos,. M.Pd Isfi Laili Nur Hikmah NIP.19690201 200503 2 008 NIM. 1413241001