3.
�
: =
�. .
4.
�
=
� .
5.
� �
=
. �
�
6. �
�
�
= �
�− 7.
�
=
�
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan bagian B yang ada pada LKS yang telah diberikan secara individu
4. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang pemangkatan dan pembagian bentuk aljabar.
5. Guru menutup kegiatan dengan berdoa
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Tes Tertulis Tugas Individu
b. Kisi-kisi
No. KD
Indikator Jumlah
Soal Bentuk
Soal No
1. 1.1 Melakukan
operasi bentuk aljabar
1.1.2 Menyelesaikan operasi perpangkatan dan
pembagian bentuk aljabar 2
Uraian 1a,b,
c, dan
2a,b c. Instrumen soal dan cara penyelesaian
No. Soal dan cara penyelesaian
Skor
1. 1. Selesaikan perpangkatan bentuk aljabar berikut
a. 3
− 6
6
Penyelesaian: 3
− 6
6
= 3
6
− 6 3
5
6 + 15 3
4
6
2
− 20 3
3
6
3
+ 15 3
2
6
4
− 6 3 6
5
+ 6
6
10 b.
7 �
2
+
4
Penyelesaian: 7
�
2
+
4
= 7 �
2 4
+ 47 �
2 3
+ 67 �
2 2 2
+ 4 7�
2 3
+
4
10 c.
9 − 1000
Penyelesaian: 9
− 1000 = 1
10 2.
Sederhanakanlah bentuk aljabar berikut
a.
−14 −2
2
Penyelesaian:
−14 −2
2
= −14
2 2 2
−2
2 2
= −14
2
−2
2 2
10 3
2 �
2
−
2
2 �
2
Penyelesaian: 3
2 �
2
−
2
2 �
2
= 3
2 �
2 2
2 �
2 2
= 3
2 2
= 3
4 10
TOTAL 40 �� � ��� =
�� �ℎ � �ℎ� �
� � � �100
Mlati, 29 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Matematika Mahasiswa PPL
Sri Wahyuni, S.Pd Jihan Ulya Mulyani
NIP. 19660524 198903 2 008 NIM. 13301244015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII Delapan
Semester : 1 Satu
Alokasi Waktu : 2x40 menit Pertemuan ke-4
Standar Kompetensi
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Melakukan
operasi bentuk aljabar
1.1.4 Menyelesaikan operasi pemangkatan bentuk aljabar
1.1.5 Menyelesaikan pembagian bentuk aljabar
A. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan suatu
persamaan bentuk
aljabar, siswa
dapat mengoperasikan pemangkatan bentuk aljabar.
2. Diberikan suatu
persamaan bentuk
aljabar, siswa
dapat mengoperasikan pembagian bentuk aljabar.
Karakter siswa yang diharapkan : - Disiplin
- Rasa hormat dan perhatian - Tekun
- Tanggungjawab
B. Materi Pembelajaran
Pemangkatan Suku a.
Pemangkatan Suku Dua
� +
2
= � + � +
= �
2
+ 2 � +
2
� +
3
= � + � + � +
= �
3
+ 3 �
2
+ 3 �
2
+
3
Untuk mempermudah mengerjakan, gunakanlah aturan pola segitiga pascal, yaitu:
Begitu pula dengan bentuk negatif seperti ini, dapat menggunakan aturan segitiga pascal, hanya saja, nanti tandanya akan berurutan
positif +, negatif -, positif +, negatif -, dan seterusnya, mengikuti ordo aljabar tersebut.
Contoh:
� −
2
= � − � −
= �
2
+ 2 � +
2
� −
3
= � − � − � −
= �
3
− 3�
2
+ 3 �
2
−
3
Pembagian Bentuk Aljabar
1.
�
�
�
= �
�−
2.
�
�
:
1 �
=
�
� 1
�
= �
�
. � = �
�+
3.
�
=
�
Artinya,
�
=
�
Contoh:
5 �
4
�
2
= 5
�
4 −2
= 5
�
2
C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
