1.3 Batasan Masalah
1. Animasi pembelajaran ini dibatasi, hanya untuk tingkat Taman Kanak-kanak
TK dan Sekolah Dasar SD. 2.
Animasi ini hanya sebuah media untuk lebih meningkatkan minat belajar anak agar mereka mudah memahaminya.
3. Animasi ini masih bersifat sederhana.
1.4 Tujuan Penelitian
1. Untuk meningkatkan keinginan belajar para murid, karena metode ini sama
dengan bermain sambil belajar. 2.
Untuk membantu kembang otak anak sejak usia dini. 3.
Untuk membuat animasi pembelajaran anggota tubuh bagian luar manusia dalam bahasa inggris pada macromedia flash 8.
1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian yang didapatkan adalah : 1.
Membantu memperjelas siswa dalam memahami materi yang disampaikan mengenai anggota tubuh manusia bagian luar menggunakan bahasa inggris.
Universitas Sumatera Utara
2. Meningkatkan motivasi siswa untuk lebih giat belajar karena kemudahan yang
di dapat dalam mempelajari anggota tubuh manusia bagian luar menggunakan
bahasa inggris.
1.6 Metodologi Penelitian
Untuk menyusun tugas akhir ini, penulis melakukan penerapan metode penelitian dalam memperoleh data-data yang dibutuhkan sehingga penyusunan tugas akhir
ini dapat diselesaikan dengan baik. Adapun metode penilitian yang dilakukan penulis adalah sebagai berikut:
1. Penelitian Pustaka
Melakukan tinjauan pustaka untuk mendapatkan informasi berupa data, tulisan, keterangan melalui buku atau sumber informasi lainnya yang
mendukung landasan teori dalam tugas akhir ini.
2. Pengumpulan Data
Mencari informasi terkini untuk memperoleh data-data yang dibutuhkan sebagai bahan bagi penulis.
3. Perancangan
Merancang animasi pelajaran anggota tubuh bagian luar sederhana dalam
bahasa inggris untuk siswa Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar.
Universitas Sumatera Utara
BAB 2
LANDASAN TEORI
2.1 Pembelajaran
Dimyati dan Mudjiono 2002:7 Belajar merupakan tindakan perilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri. Siswa
adalah penentu terjadinya proses belajar.Menurut Oemar Hamalik Sanjaya, 2008:6 Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang terorganisir yang meliputi unsur-unsur
manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedural yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan.
Dari beberapa pengertian pembelajaran di atas, maka kita dapat menarik kesimpulan mengenai pembelajaran, maka pembelajaran adalah proses interaksi antara
peserta didik dengan pendidik dan sumber pelajaran pada suatu lingkaran belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses
pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, serta pembentuk kepercayaan diri pada peserta didik.
Universitas Sumatera Utara
2.2 Aplikasi
Kategori