AlatSumber Belajar Kompetensi Dasar 2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

H. AlatSumber Belajar

 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar  Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu Unjuk Kerja Uraian  Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ?  Bagaimanakah bacaan shalat fardhu? AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester :I I 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

2. Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar 2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah

C. Tujuan Pembelajaran :

 Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah  Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.  Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah

D. Materi Pembelajaran

 Bacaan Adzan dan Iqamah  Arti bacaan adzan dan iqomah

E. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. AlatSumber Belajar