E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. AlatSumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian shalat fardhu
Menyebutkan syarat sah shalat fardhu
Menyebutkan rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu
Melafalkan bacaan shalat fardhu
Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah
dalam shalat fardhu
Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah
Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
fardhu Tes Tulis
ulangan harian Uraian
Uraian Uraian
Jelaskan pengertian shalat fardhu
Sebutkan rukun dan syarat sah
shalat fardhu
Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu?
Bagaimanakah bacaan-bacaan
wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... .............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
NIP. NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
KelasSemester :I I 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
B. Standar Kompetensi
1. Mempraktekkan shalat fardhu
C. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu
D. Tujuan Pembelajaran :
Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.
Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.
Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok
E. Materi Pembelajaran
Tata cara shalat Fardhu
Memperagakan gerakan shalat
F. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
H. AlatSumber Belajar