AlatSumber Belajar Penilaian Kompetensi Dasar 2.2 Melafalkan adzan dan iqomah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. AlatSumber Belajar

 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah  Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah Tes tulis Uraian  Sebutkan pengertian adzan dan iqamah  Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester :I I 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

2. Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar 2.2 Melafalkan adzan dan iqomah

C. Tujuan Pembelajaran :

 Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah  Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan  Mendiskusikan manfaat adzan

D. Materi Pembelajaran

 Melafalkan adzan dan iqomah  Melafalkan do’a setelah adzan

E. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. AlatSumber Belajar