3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri teks anekdot 4.4 Mengabstraksi teks anekdot, baik secara lisan maupun tulisan.
4.4.1 Menentukan langkah-langkah mengabstraksi teks anekdot dengan benar.
4.4.2 Mengabstraksi teks anekdot dengan benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran melalui proses mengamati, menanya, mencoba,
mengasosiasi dan mengomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan
dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks dan negosiasi.
2. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai
permasalahan sosial, lingkungan dan kebijakan publik. 3. Mengidentifikasi ciri-ciri teks anekdot dengan benar.
4. Menentukan langkah-langkah mengidentifikasi teks anekdot dengan benar. 5. Menentukan langkah-langkah mengabstraksi teks anekdot dengan benar.
6. Mengabstraksi teks anekdot dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta : Contoh abstraksi teks anekdot yang sesuai konteks
2. Konsep : Hakikat mengidentifikasi teks anekdot 3. Prinsip : Kriteria mengidentifikasi teks anekdot
4. Prosedur : Langkah-langkah mengabstraksi teks anekdot E.
Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : inquiry, cooperative integrated reading and composition circ
3. Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Power Point, Surat Kabar dan Majalah
2. Alat : LCD, laptop, teks laporan hasil observasi,
3. Sumber Belajar : Kemdikbud, 2013. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemdikbud.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Rincian Kegiatan waktu
P enda
huluan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi dan pembelajaran sebelumnya Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya Menyunting teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan mengabstraksi teks anekdot dengan jenis teks lain.
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
Apersepsi dan Motivasi. 10
menit
Inti
Mengamati
Peserta didik membaca contoh teks anekdot.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakan garis besar abstraksi teks anekdot yang dibaca.
Mengekplorasi
Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks anekdot. Peserta didik menuliskan garis besar isi abstraksi teks anekdotdalam
beberapa kalimat secara terpadu.
Mengasosiasikan
Peserta didik membandingkan garis besar isi abstraksi anekdot antarpeserta didik untuk mencari yang terbaik.
Mengkomunikasikan
Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan Peserta didik lain memberikan tanggapan.
Peserta didik mempresentasikan abstraksi teks aneknot yang terbaik. 70
menit
P enutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik dan guru melakukan umpan balik. 4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya. 10
menit
Pertemuan Kedua Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan waktu
