Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Inti Mengamati 1. Peserta didik membaca dua teks anekdot. 2. Peserta didik mengamati peristiwa kejadian yang unik atau aneh. Mempertanyakan 1. Peserta didik mempertanyakan persamaan dan perbedaan dua teks anekdot. 2. Peserta didik membuat pertanyaan tentang peristiwa unik atau aneh yang diamati. Mengeksplorasi  Peserta didik mengidentifikasi persamaan struktur isi dua teks anedot yang dibaca.  Peserta didik mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua teks anedot yang dibaca.  Peserta didik mengidentifikasi perbedaan struktur isi dua teks anedot yang dibaca.  Peserta didik mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua teks anedot yang dibaca. Mengasoasiasikan 1. Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan persamaan dan perbedaan dua teks anekdot. 2. Peserta didik mencari hubungan antara topik dengan struktur isi teks anekdot Mengomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan persamaan dan perbedaan dua teks anekdot.  Peserta didik lain menanggapi kelompok yang maju ke depan kelas dengan proaktif . 65 menit P enutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Siswa bersama guru melakukan evaluasi pembelajaran.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 10 menit Pertemuan ke-2 Deskripsi waktu P enda huluan  Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah Tuhan dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya.  Peserta didik menerima informasi dengan proaktif tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.  Peserta didik menerima informasi kompetensi dan tujuan pembelajaran.  Siswa memerhatikan penjelasan mekanisme proses pembelajaran yang akan berlangsung.  Peserta didik bekelompok beranggotakan dua orang 15 menit Inti Mengamati  Peserta didik membaca teks teks anekdot.  Peserta didik mengamati peristiwakejadian yang unik atau aneh dilingkungan sekolah.  Peserta didik mengamati struktur anekdot dan karakteristik teks anekdot. Mempertanyakan  Peserta didik mempertanyakan cara menemukan tema teks anekdot.  Peserta didik membuat pertanyaan langkah-langkah menulis anekdot. Mengeksplorasi  Peserta didik membaca buku teks dan buku lain untuk menemukan jawaban darai plertanyaan yang muncul.  Peserta didik menemukan tema anekdot.  Peserta didik menyusun kerangka anekdot. Mengasoasiasikan  Peserta didik membuat teks anekdot sesuai dengan struktur isi teks anekdot abstrak, orientasi, krisis, respon, coda, ciri bahasa pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal, dan kelucuan.  Peserta didik menyunting hasil karya peserta didik lain dan memberikan penilaian. Mengomunikasikan  Peserta didik membacakan teks anekdot dengan intonasi dan ekspresi yang tepat serta saling memberikan komentar.  Peserta didik lain menanggapi kelompok yang maju ke depan kelas dengan proaktif . 60 menit P en utup  Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi pembelajaran.  Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 10 menit