RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelassemester : X 1
Program : Semua Bidang Keahlian
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga
dan pasar
Kompetensi Dasar : 4.4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.
4.5. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran dan asumsi yang mendasarinya Indikator
: 1. Menjelaskan pengertian permintaan
2. Menjelaskan pengertian penawaran 3. Mengemukakan hukum permintaan dan hukum penawaran
4. Menggambar kurva permintaan dan penawaran 5. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 2 x Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan pengertian permintaan
2. Menjelaskan pengertian penawaran 3. Mengemukakan hukum permintaan dan hukum penawaran
4. Menggambar kurva permintaan dan penawaran 5. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
6. Mendeskripsikan fungsi permintaan dan penawaran
B. Materi Pembelajaran
1. Permintaan 2. Penawaran
C. Metode Pembelajaran
1. informasi 2. kerja mandiri
3. inquiry 4. diskusi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1 No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Aspek Lifeskill yang
Dikembangkan
1. Pendahuluan
a. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti
ruang kelas, presensi dan mengulang kembali sekilas materi sebelumnya.
b. Memotivasi Guru menjelaskan tujuan belajar tentang permintaan dan
penawaran. 10 Menit
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan guru menampilkan peta konsep dari buku hlm 162.
b. Siswa dibagi atas dua kelompok. Kelompok pertama 60 Menit
Buku Guru IPS SMK dan MAK Kelas X – Erlangga 36
mendiskusikan materi tentang permintaan. Kelompok kedua mendiskusikan materi tentang penawaran. Guru bertindak
sebagai pemandu diskusi kelas. c. Wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas. Siswa lain memberi tanggapan. 3.
Kegiatan Akhir a.
Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang
permintaan dan penawaran. b.
Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi.
10 Menit
Pertemuan 2 No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Aspek Lifeskill yang
Dikembangkan
1. Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas, presensi. Kemudian guru mengulang kembali secara
ringkas materi pertemuan sebelumnya. 10 Menit
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kurva permintaan dan penawaran. Siswa membuat catatan ringkas dari
penjelasan guru. b. Siswa membuat latihan menggambar kurva permintaan dan
penawaran. c. Siswa mendiskusikan pergeseran kurva permintaan dan
penawaran serta fungsi penawaran. d. Siswa mendiskusikan telaah kasus pada hlm 180 dengan teman
sebangku. e. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi.
60 Menit
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang permintaan dan penawaran.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu, dan hasil diskusi siswa.
c. Penugasan
Guru memberi tugas mencari bahan-bahan tentang teori dan hukum permintaan serta penawaran.
10 Menit
E. Sumber pembelajaran:
