89
pembelaja
ê
an apa
ë
ang di
ì
e
ê
apkan oleh g
í ê í
îï
o
ê
i
ð
embelaja
ê
an
ñ òó ô í
ê í õ ö
n
÷
ang
í ø ö
n di
ù ú
Y dapa
ì
diliha
ì
da
ê
i dok
í û
en
üð ð
ma
ì
a dikla
ì ë
ang be
êõ ö
ngk
íì
an
ý
baik
ë
ang
ì
e
ê
can
ì í û
jela
õ
dalam
üð ð
ma
í þ í
ø ë
ang
ì
e
ê õ
ÿê
a
ì
dalam langkah langkah kegiatan pembelajaran. Selain itu untuk lebih jelasnya dapat melakukan
wawancara dan mengkonfirmasi guru mata diklat yang bersangkutan.
b. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Karakter Lainnya yang
Dikembangkan oleh Guru
Sebagai upaya untuk mengintegrasikan muatan nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran, guru mata diklat Teori Kejuruan SMK Jurusan Bangunan di
Daerah Istimewa
Yogyakarta menggunakan
berbagai macam
strategi pembelajaran. Selain berbagai macam metode dan pendekatan yang telah dibahas
sebelumnya, beberapa guru mata diklat Teori Kejuruan SMK Jurusan Bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta juga mengembangkan metode dan pendekatan
pembelajaran lain yang dipandang mampu membentuk peserta didik untuk mengetahui
nilai-nilai kebaikan,
mencintai nilai-nilai
kebaikan, dan
melaksanakan mengamalkan nilai-nilai kebaikan yang relevan dengan karakteristik mata diklat teori kejuruan yang diajarkan.
Metode dan pendekatan pembelajaran tersebut ada beberapa yang hanya dikembangkan di SMK tertentu saja, hal tersebut sebagai wujud usaha kreatif guru
dalam rangka mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran Teori Kejuruan sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang
dilaksanakan di sekolah masing-masing. Responden yang mengembangkan
metode pendekatan pembelajaran lain seperti yang sudah dibahas sebelumnya ada
90
e n a
a da
i o
al e
n e
n e
b ai
bagai be
ik a dikla
o i
o ege
i Yog
aka a
pendeka an lain
ang di e
apkan di ngka
dengan ang kepanjangann
a adalah ena
e h dan
a elain
pendeka an lainn
a ang
di e
apkan endeka
an kon p
l a dikla
o i
a a
dan eme
aan ege
i epok
pendeka an lain
ang di e
apkan di ngka
dengan embelaja
an k
if ea
if fi
en dan en
enangkan a dikla
lm a
ika dan gangan
ege i
epok a
egi lain ang di
e apkan di
ngka dengan
embelaja an
k if
ea if
i en dan men
enangkan a dikla
men eke
jaan e
egan pendeka
an lain ang di
e apkan di
ngka dengan
embelaja an
k if dan
epa a
an a dikla
lm a
ika dan gangan da
i ono
i pendeka
an lain
ang di e
apkan adalah ob a
a engama
an apangan
a dikla on
n in
dan
+
endela da i
ono i
pendeka an lain
ang di e
apkan adalah pengama an lapangan
elain a
egi pembelaja an
ang e
in eg
a dalam pembelaja
an g
ang menjadi e
en j
,
a mene apkan
a egi pembelaja
an lain a
egi e
b adalah melal
pembia an
membe ikan ke
eladanan pembinaan di
plin pe
a didik dan di
egakkann a a
an ang
elah di paka
i ca
a kon en
91
-
am
.
demikian
12
a
1
egi
1
e
2 0 3
b
. 1
memang
1
idak di
2
encanakan
3
ca
2
a
1
e
2 1 . 4
i oleh
2
e
56 7
3
n dalam dok
.8
en
0 9
lab
.0
dan
:; ;
dan
1
idak dijaba
2
kan dalam cena
2
io pembelaja
2
an
=
c. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Dilaksanakan
