84
ka ak
e pe
a didik pe
i ka
ak e
ce da
be piki
e b
angg g ja
ab dan
a ingin
ah a
egi pembelaja an
ang akan dibaha dalam mengin
eg a
kan nilai nilai ka
ak e
dalam pembelaja an
eo i
ej an pada
n ang
an di
ae ah
ime a Yog
aka a
melip i
ode dan endeka
an embelaja
an ang di
e apkan
angkah langkah
embelaja an
a ak
e ang dilak
anakan a
l a
a enilaian
endidikan a
ak e
a. Metode dan Pendekatan Pembelajaran yang Diterapkan
ode dan
endeka an
embelaja an
ang di
e apkan
dalam mengin
eg a
kan nilai nilai ka
ak e
pada pembelaja an ma
a dikla o
i ej
n oleh g n
ang an di
ae ah
ime a Yog
aka a
be da
kan ja aban
e
+ ,
n ada
-
me ode dan pendeka
an pembelaja an
ang di e
apkan an a
a lain adalah me ode
.
e amah
i en
a an
e n
a embelaja
an oope
a if
dan embelaja
an on
ek l
ode
.
e amah
i dan
en n di
e apkan oleh
-
e
+ ,
en a a
1 12
da i
o al
e
+ ,
n ang ada
endeka an
embelaja an
oope a
if di e
apkan oleh
00
e
+ ,
n a a
- 3
45 2
ode e
n a
di e
apkan oleh
1
e
+ ,
en a a
- 6
5 2
endeka an
embelaja an
on ek
l di e
apkan oleh
-
e
+ ,
en a a
74 5
2
dangkan me ode
e main
e an
8
Role Pla
9:
dan endeka
an embelaja
an ema
ik idak di
e apkan oleh
e
+ ,
n
;
n k lebih
jela a mengenai me
ode dan pendeka an pembelaja
an apa ja
ang di e
apkan dalam pembelaja
an ma a dikla
o i
ej an pada
n ang
n di
85
ae
=
ah
?
ime
A
a Yog
B
aka
=
a be
=
da
? C=
kan ja
A
aban
=
e
? DEFGH
n
I
di
? C
jikan dalam ben
JK
abel
? H
bagai be
=
ik
J L
MC
bel
NOP Q
H
ode dan
R
endeka an
R
embelaja
=
an
B
ang i
e
=
apkan dalam
R
embelaja
=
an
M
eo
=
i
S
ej
J=JC
n pada
T QS U
J= J? C
n
V
ang
J F C
n di ae
=
ah
?
ime
A
a Yog
B
aka
=
a be
=
da
? C=
kan ja
A
aban
=
e
? DEFGH
n
L
No Metode Pembelajaran
Jumlah Responden
N W
e
=
amah
N X
N YY
Z
i
? KJ? [
N X
N YY
\ R
en
J]
a
?
an
N X
N YY
O R
embelaja
=
an
S
oope
=
a if
NN X
I _`
` R
=
e
? H
n a
? [ N
Y X
ZI `
X R
embelaja
=
an
S
on ek
? JC
l
X \
_ I
` _
V
e
=
main
R
e
=
an
a
Role Pla
bc Y
Y R
embelaja
=
an
M
ema ik
Y Y
T
edangkan
? =
a egi
B
ang bia
? C
di e
=
apkan dalam penanaman nilai
d
nilai ka
=
ak e
=
be
=
da
?
a
=
kan ja
A
aban
=
e
? DEFGH
n adalah dengan membe
=
ikan ke eladanan
I
pembia
? C
an
I
pembinaan di
? [
plin pe
? H =
a didik
I
dan menegakkan a
J=
an
? H
ca
=
a kon
? [?
en
P V
e
=
da
? C=
kan ja
A
aban
=
e
? DEFGH
n
I ?
=
a egi
B
ang elah dikem
JK
akan di a
a
?
elah di e
=
apkan oleh
? H
l
J=J e
=
e
? DEFGH
n
I
a a
J N
YY f
da
=
i o
al
=
e
? DEFGH
n
B
ang ada
P T
elain me ode dan pendeka
an pembelaja
=
an
B
ang elah di
? H
b
J
kan
I =
e
? DEFGH
n j
J
ga mengembangkan me ode dan pendeka
an lain
B
ang dipandang mamp
J
memben
JK
pe
? H=
a didik
J F JK
menge ah
J[
nilai
d
nilai kebaikan
I
mencin ai nilai
d
nilai kebaikan
I
dan melak
? C
nakan
g
mengamalkan nilai
d
nilai kebaikan
B
ang
=
ele
hC
n dengan ka
=
ak e
=
i
?
ik ma a dikla
eo
=
i kej
J=JC
n
B
ang diaja
=
kan
P
86
i
e
j
da
k l j
kan
m
elaah dok
no
en
pq q
pelaja
j
an
rs
o
j
i
t
ej
n jn
an pada
u v t
w n
jnk l
n
i
ang
nx
an di
y
ae
j
ah
z k
m
ime
{
a Yog
|
aka
j m
a
} v s
m
ode dan
q
endeka
m
an
q
embelaja
j
an
|
ang di
m
e
j
apkan dalam mengin
m
eg
j
a
k ~
kan nilai
nilai ka
j
ak
m
e
j}
ada
me
m
ode dan pendeka
m
an pembelaja
j
an
|
ang
m
elah di
j
encanakan
k s
ca
j
a
m
e
j m
n
i
k
dalam
pq q
an
m
a
j
a lain adalah me
m
ode
e
j
amah
} y
i
k nk
~ } q
en
n
a
k
an
} q
j
e
k s
n
m
a
k ~ }
q
endeka
m
an
q
embelaja
j
an
t
oope
j
a
m
if
}
dan
q
embelaja
j
an
t
on
m
ek
k m nl
l
v s
m
ode
e
j
amah
} y
i
k nk ~}
q
en
n
a
k
an dan
q
endeka
m
an
q
embelaja
j
an
t
on
m
ek
k m
nl
l di
m
e
j
apkan oleh
k s
m
nl j
e
k x
s
n a
m
a
n
j
e
k
onden
q
endeka
m
an
q
embelaja
j
an
t
oope
j
a
m
if di
m
e
j
apkan oleh
j
e
k x
en a
m
a
n
} }
me
m
ode
q j
e
k s
n
m
a
k ~
di
m
e
j
apkan oleh
j
e
k
onden a
m
a
n
} }
k s
dangkan me
m
ode
i
e
j
main
q
e
j
an
Role Pla
dan
q
embelaja
j
an
rs
ma
m
ik
m
idak di
m
e
j
apkan oleh
k l m n
nx j
e
k
ponden
n
m n
lebih jela
k x |
a mengenai me
m
ode dan pendeka
m
an pembelaja
j
an apa
k l
ja
|
ang di
m
e
j
apkan dalam pembelaja
j
an
rs
o
j
i
t
ej
n jnl
n pada
u v t w n
j nk l
n
i
ang
nxl
n di
y
ae
j
ah
z k
m
ime
{
a Yog
|
aka
jm
a be
j
da
k l j
kan ha
k ~
l
m
elaah dok
no
en
}
di
k l
jikan dalam ben
m n
m
abel
k s
bagai be
j
ik
n m
rl
bel
v s m
ode
q
embelaja
j
an
|
ang
y
i
m
e
j
apkan dalam
q
embelaja
j
an
r s
o
j
i
t
ej
n j nl
n pada
u v t w
n j
nk l
n
i
ang
nx
an di
y
ae
j
ah
z k
m
ime
{
a Yog
|
aka
jm
a be
j
da
k lj
kan
m
elaah dok
n
men
No Metode Pembelajaran
Jumlah Responden
e
j
amah
y
i
k nk ~
q
en
n
a
k
an
q
embelaja
j
an
t
on
m
ek
k m nl
l
q
embelaja
j
an
t
oope
j
a
m
if
}
q j
e
k s
n
m
a
k ~
}
87
e
main
e
an
Role Pla
embelaja
an ema
¡
ik
¢
e
¡
elah membandingkan me
¡
ode dan pendeka
¡
an pembelaja
an
£
ang di
¡
e
apkan dalam pembelaja
an
¤
o
i
¥
ej
¦¦ §
n
¢ ¨
¥
j
¦¦ ©
§
n
ang
¦ª §
n di
«
ae
ah
¬ © ¡
ime
a Yog
£
aka
¡
a be
da
© §
kan ja
aban
e
© ®¯
nden dan ha
© °
l
¡
elaah dok
¦±
en a
¡
a
¦ £
ang
¡
elah
¡
e
¡
¦ ²
i
©
dalam dok
¦±
en
³ ¡
e
n
£
a
¡
a
¡
idak
© ¤
m
¦ §
n
£
a
© §
ma a
¡
a
¦ © ¤
© ¦
§
i
´ µ
an
£
a
¶
e
© ®¯ ª·
¤
n
£
ang ja
abann
£
a
© ¤© ¦
§
i dengan ha
© °
l
¡
elaah dok
¦±
en
¸ ³
a
¡
a
¦ ¹³º»
da
i
¡
o
¡
al ke
© ¤
l
¦¦
han
e
© ®¯ ª
den
´ ¶
e
© ®¯ ª· ¤
n
¡
e
©
¤
b
¦ ¡
£
ai
¡ ¦ ¦ª
¡ ¦¼
ma
¡
a dikla
¡ ¤
o
i
½ ¦ ¡
o
¾ ½ «
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
À
Yog
£
aka
¡
a
³
ma
¡
a dikla
¡ ¸
encana
½
ngga
an
ia
£
a
¸ ½
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
¹
Yog
£
aka
¡
a
³
ma
¡
a dikla
¡ ¬
lm
¦
ahan dan
ang
¦ª §
n
Á
ed
¦ª Â
¬
Á
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
¹
Yog
£
aka
¡
a
³
ma
¡
a dikla
¡ ¨
¤
n
£ ¦
© ¦ª
¸½
eke
jaan
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
à ¢
e
£
egan
³
ma
¡
a dikla
¡ ¥
on
© ¡ ¦¼ ©
° ½¡
ap dan
Ä
angi
¡ Å
langi
¡ ¢ ¨
¥ ¿
ege
i
à ¢
eda
£ ¦
³ © ¤
¡
a ma
¡
a dikla
¡ ¬
lm
¦ ¢
¡
a
¡
ika dan
¤
gangan
¢ ¨
¥ ¿
ege
i
À Æ
ono
© §
i
´ ¢
edangkan
e
© ®¯ ª· ¤
n
£
ang ja
abann
£
a
¡
idak
©
e
© ¦
§
i dengan ha
© °
l
¡
elaah dok
¦±
en ada
Ã
e
© ®¯ ª
den a
¡
a
¦ ¶
À³º» £
ai
¡ ¦
¦
n
¡ ¦¼
ma
¡
a dikla
¡ ¥
e
© ¤
ha
¡
an dan
¥
e
© ¤
lama
¡
an
¥
e
ja
¥ ¹
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
À
Yog
£
aka
¡
a
³
ma
¡
a dikla
¡ ¤
o
i da
© § ¢ ¦
Ǥ £
eme
¡
aan
© ¤ ¡
a
¬
lm
¦ ¢
¡
a
¡
ika dan
¤
gangan
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
À «
epok
³
ma
¡
a dikla
¡ ¬
lm
¦ ¢
¡
a
¡
ika dan
¤
gangan
¢ ¨
¥ ¿
ege
i
à ¢
e
£
egan
³
ma
¡
a dikla
¡ ¸
encana
½
ngga
an
ia
£
a
¸½
dan
¬
lm
¦
ang
¦ª §
n
Á
ed
¦ª
g
¬
Á
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
Ã
ajangan
³
ma
¡
a dikla
¡ ¤
o
i
ahan
ang
¦ª §
n
¢ ¨ ¥
¿
ege
i
à ¢
eda
£ ¦
³
ma
¡
a dikla
¡ ¨
¤
ngelola
eke
jaan
¥
on
© ¡
¦¼ ©
°
dan ma
¡
a dikla
¡
e
hi
¡ ¦ª
Â
an
¥
ek
¦ §¡
an
88
È
on
É ÊËÌÍÉ Î
Ï
ang
Ì ÐÑ
n
Ò
ede
Ë
hana
Ò ÓÈ Ô
ege
Ë
i
Õ Ö
enga
É Î
h
É ×
Ë Ê
a ma
Ê
a dikla
Ê È
on
É ÊËÌÍÉ Î
È ÌÉ ×
n
Ö
in
ÊÌ Ø
Ñ
n
Ù
endela
Ò Ó È Ô
ege
Ë
i
Õ Ú
ono
É ÑË
i
Û Ü
a
Ë
i
ÝÞ Ë
e
É ßàÐ Ø
en
á
ang ja
â
abann
á
a
Ê
idak
É ×É Ì
Ñ
i
Ê
e
Ë É
eb
ÌÊã
me
Ê
ode pembelaja
Ë
an
á
ang di
Ê
e
Ë
apkan be
Ë
da
É
a
Ë
kan ja
â
aban
Ë
e
É ßàÐ Ø
en j
Ì ä
lahn
á
a lebih
É ×
diki
Ê
da
Ë
i ha
É Î
l
Ê
elaah dok
Ì ä
en
Û å
n
ÊÌÍ
mengkla
Ë
ifika
É Î
ke
Ê
idak
É ×É Ì Ñ
ian
Ê
e
Ë É ×
b
ÌÊ
dilak
ÌÍ Ñ
n konfi
Ë
ma
É Î
melal
Ì Î
â
a
â
anca
Ë
a
Ê
idak
Ê
e
Ë É Ê Ë ÌÍÊÌ
Ë
g
Ì ÐÑ
mempe
Ë
oleh kejela
É Ñ
n dan ja
â
aban
É ×
bena
Ë
n
á
a mengenai me
Ê
ode dan pendeka
Ê
an pembelaja
Ë
an
á
ang di
Ê
e
Ë
apkan dalam pembelaja
Ë
an
æ×
o
Ë
i
È
ej
Ì Ë Ì
an
Ò Ó È Ù Ì
ËÌÉ Ñ
n
Ï
ang
Ì ÐÑ
n di
Ü ç
Y
Û Ü
a
Ë
i
â
a
â
anca
Ë
a
Ê
e
Ë É
eb
ÌÊ
dipe
Ë
oleh info
Ë
ma
É Î
bah
â
a me
Ê
ode dan pendeka
Ê
an pembelaja
Ë
an
á
ang
É ×
bena
Ë
n
á
a di
Ê
e
Ë
apkan oleh
Ë
e
É ßàÐ Ø×
n adalah
á
ang
É × É Ì
Ñ
i dengan dok
Ì ä
en
èÖ Ö ã
baik
á
ang
É ×
ca
Ë
a jela
É Ê
e
Ë
can
ÊÌ ä
dalam d
ÌÍÌ ä
en
è Ö
Ö
ma
Ì ß Ì
Ð á
ang
Ê
e
Ë É ÎË
a
Ê
dalam langkah
é
langkah pembelaja
Ë
an
Û È
e
Ê
ika dalam
â
a
â
anca
Ë
a di
Ê
an
á
akan mengapa
Ë
e
É ßà
nden dalam menja
â
ab me
Ê
ode pembelaja
Ë
an
á
ang di
Ê
e
Ë
apkan j
Ì ä
lahn
á
a lebih
É ×
diki
Ê
da
Ë
i
á
ang ada dalam dok
Ì ä
en
è Ö Ö
ã Ë
e
É ßàÐ Ø×
n be
Ë
ala
É Ñ
n bah
â
a ja
â
abann
á
a han
á
a
É × É Ì
Ñ
i dengan
á
ang
Ê
e
Ë
can
Ê Ì ä
jela
É
dalam
èÖ Ö ã á
ai
ÊÌ
pada bagian me
Ê
ode pembelaja
Ë
an
Û Ò
edangkan me
Ê
ode pembelaja
Ë
an
á
ang
Ê
e
ËÉ ÎË
a
Ê
melal
Ì Î
langkah langkah kegiatan pembelajaran tidak disertakan. Responden mengatakan bahwa
hal tersebut dikarenakan kurangnya sosialisasi mengenai cara membuat RPP berkarakter. Selama ini responden hanya mengikuti contoh format umum RPP
berkarakter bangsa dari sekolah. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara tersebut, dapat
diambil kesimpulan bahwa untuk mengetahui metode
dan pendekatan
89
pembelaja
ê
an apa
ë
ang di
ì
e
ê
apkan oleh g
í ê í
îï
o
ê
i
ð
embelaja
ê
an
ñ òó ô í
ê í õ ö
n
÷
ang
í ø ö
n di
ù ú
Y dapa
ì
diliha
ì
da
ê
i dok
í û
en
üð ð
ma
ì
a dikla
ì ë
ang be
êõ ö
ngk
íì
an
ý
baik
ë
ang
ì
e
ê
can
ì í û
jela
õ
dalam
üð ð
ma
í þ í
ø ë
ang
ì
e
ê õ
ÿê
a
ì
dalam langkah langkah kegiatan pembelajaran. Selain itu untuk lebih jelasnya dapat melakukan
wawancara dan mengkonfirmasi guru mata diklat yang bersangkutan.
b. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Karakter Lainnya yang
