Instrumen Penilaian Keterampilan. LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK KRISTEN 1 KLATEN.
4. Sumber Belajar : a. e-book Teknik Otomasi Industri Jilid I
b. Mohammad Ramdhani. 2005. Rangkaian Listrik. Penerbit STTTELKOM: Bandung.
Mengetahui Kepala SMK Kristen 1 Klaten,
Th. Retno Widyastuti, S.Pd. NIP:
Klaten, Juli 2016 Guru Mata Pelajaran,
Bagus Purnomo Aji NIM: 13501241060
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK Kristen 1 Klaten
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
KelasSemester : X TOI 1
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran 45 menit.
A. Kompetensi Inti 1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis sifat elemen pasif rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan. 4.3 Merumuskan sifat komponen pasif dalam rangkaian listrik arus searah dan rangkaian
peralihan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep rangkaian resistif arus searah yaitu seri, paralel dan gabungan serta konsep rangkaian peralihan transien.
2. Menjelaskan rumus rangkaian pengganti dari seri dan paralel. 3. Menjelaskan sifat komponen pasif pada rangkaian arus searah.
4. Mengikuti Meniru menganalisa rangkaian listrik arus dc terkait rangkaian seri, parallel dan gabungan serta rangkaian peralihan
5. Mendemonstrasikan menganalisa rangkaian arus dc terkait rangkaian seri, parallel dan gabungan serta rangkaian peralihan berdasar tugas.
D. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep rangkaian resistif arus searah yaitu seri, paralel dan gabungan serta konsep rangkaian peralihan transien.
2. Menjelaskan rumus rangkaian pengganti dari seri dan paralel. 3. Menjelaskan sifat komponen pasif pada rangkaian arus searah.
4. Disediakan peralatan tulis gambar, peserta didik akan dapat melakukan mengerjakan soal rangkaian resistif arus searah yaitu seri, paralel dan gabungan serta konsep
rangkaian peralihan transien berdasarkan contoh dengan percaya diri. 5. Disediakan peralatan tulis gambar, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan
mengerjakan rangkaian resistif arus searah yaitu seri, paralel dan gabungan serta konsep rangkaian peralihan transien berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan
percaya diri.
E. Materi Pembelajaran 1. Rangkaian Seri, Paralel dan Gabungan.
2. Sifat Komponen pasif Resistor, Induktor dan Kapasitor pada rangkaian arus searah. 3. Rangkaian Peralihan Transien.
F. Pendekatan, Model dan Metode : Scientific, Discovery Learning, Diskusi, Demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Keempat:
a. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit Pada kegiatan pendahuluan guru:
1 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 2 Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari. 3 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
4 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 5 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti 340 menit Kegiatan ini meliputi :
1 Pemberian rangsangan 2 PernyataanIdentifikasi masalah
3 Pengumpulan data 4 Pembuktian
5 Menarik kesimpulan generalisasi Untuk mencapai tujuan pembelajaran
c. Penutup 10 menit 1 Membuat rangkumansimpulan pelajaran.
2 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok
perseorangan jika diperlukan. 3 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Instrumen dan Teknik Penilaian 1. Instrumen Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Keterangan: Indikator Penilaian Sikap
Percaya diri 1. Menyampaikan presentasi masih gugup, tidak lancar
2. Menyampaikan presentasi tidak gugup tapi belum lancar No
Nama Siswa Kelompok
Percaya diri Saling
menghargai Total Skor
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. 4.
dst
3. Menyampaikan presentasi tidak gugup, sudah cukup lancar 4. Menyampaikan presentasi dengan lancar dan lantang
Saling menghargai 1. Tidak memperhatikan teman yang presentasi
2. Kadang-kadang memperhatikan teman yang presentasi 3. Sering memperhatikan teman yang presentasi
4. Selalu memperhatikan teman yang presentasi