Penilaian Pembelajaran Menyampaikan indikator pencapaiaan kompetensi dan tujuan yang

7 8 9 10 Skor Kuantitatif angka skala 100 Pedoman Penilaian Keterangan : 1. perhatian Baik = 91 - 100 Cukup = 81 – 90 Kurang = 71 – 80 2. Kerja sama Baik = 91 – 100 Cukup = 81 – 90 Kurang = 71 – 80 3. Tanggung jawab Baik = 91 – 100 Cukup = 81 – 90 Kurang = 71 – 80 4. Keaktifan Baik = 91 - 100 Cukup = 81 - 90 Kurang = 71 – 80 5. Rasa Ingin Tahu Baik = 91 - 100 Cukup = 81 - 90 Kurang = 71 – 80 b. Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Mengetahui contoh hidup rukun yang ada di rumah  Mengetahui contoh hidup rukun yang ada di sekolah  Membedakan hidup rukun dan hidup tidak rukun  Mengetahui kegunaan hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah  Tugas Individu  unjuk kerja  soal pilihan ganda Soal Evaluasi Siklus 1 1. Gambar diatas merupakan tempat beribadah umat …. a. Katolik b. Kristen c. khonghucu 2. Pemimpim agama Kristen adalah …. a. Biksu b. Perempuan c. Pendeta 3. Meskipun ada perbedaan agama dan suku dengan teman sekelas kita harus …. a. Rukun b. Tidak mau berteman c. Bermusuhan 4. Antara laki laki dan perempuan ada banyak perbedaan tetapi Tuhan menghendaki agar semua …. a. Bermusuhan b. Tidak boleh bergaul c. Rukun 5. Gambar diatas adalah gambar …. a. Gereja b. Wihara c. Masjid 6. Gambar diatas adalah gambar pemimpin umat …. a. Katolik b. Islam c. Konghucu 7. Kitab suci agama katolik adalah …. a. Weda b. Injil c. Al-quran 8. Hari raya umat islam adalah …. a. Idul fitri b. Natal c. Nyepi 9. Ucok mengajak ajis bermain Ajis sedang beribadah Sebaiknya ucok …. a. Memaksa ajis bermain b. Mempersilahkan ajis beribadah c. Mengganggu ajis 10. Jumlah agama yang ada di indonesia adalah …. a. 5 b. 6 c. 10 11. Hari raya Natal jatuh pada tanggal …. a. 27 desember b. 25 desember c. 30 desember 12. alkitab merupakan kitab suci umat beragama …. a. Islam b. Katolik c. Kristen 13. Weda merupakan kitab suci umat beragama …. a. Hindu b. Katolik c. Islam 14. hari raya nyepi dirayakan oleh umat beragama … a. hindu b. kristen c. islam 15. Mencela agama teman adalah sikap yang …. a. Baik b. Jelek c. Mulia Kunci Jawaban 1. C 2. C 3. A 4. C 5. C 6. A 7. B 8. A 9. B 10. B 11. B 12. C 13. A 14. A 15. B LEMBAR PENILAIAN PROSES PKN SISWA KELAS I No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 1 Adi Tanta 2 Abraham Yabes N 3 Aretha Eidelya 4 Dea Natalia 5 Dewi Chirstina W 6 Dominikus Savio As 7 Evelin Kiana Lolita 8 Fileas Nobel W 9 Florencia Notalie 10 Gerald Della C W 11 Josephine Fernanda Ps 12 Leander Gravrita A 13 Louis Cita Noisec 14 Lydia Cita Foutina 15 Narendra Chirsya N 16 Nathangel Gavrita A 17 Priseilla Dwi Marta 18 Samuel Marcel Litimau 19 Satrio Lintang Wincakson 20 Theodora Celina S 21 Melodi LEMBAR PENILAIAN HASIL PKN SISWA KELAS I NO Nama Nilai 1 Adi Tanta 2 Abraham Yabes N 3 Aretha Eidelya 4 Dea Natalia 5 Dewi Chirstina W 6 Dominikus Savio As 7 Evelin Kiana Lolita 8 Fileas Nobel W 9 Florencia Notalie 10 Gerald Della C W 11 Josephine Fernanda Ps 12 Leander Gravrita A 13 Louis Cita Noisec 14 Lydia Cita Foutina 15 Narendra Chirsya N 16 Nathangel Gavrita A 17 Priseilla Dwi Marta 18 Samuel Marcel Litimau 19 Satrio Lintang Wincakson 20 Theodora Celina S 21 Melodi Jumlah nilai Rata – rata Nilai tertinggi Nilai terendah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus 2 Sekolah : SD Kanisius Cungkup Mata pelajaran : PKN Kelassemester : III Materi : Hidup Rukun Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar kompetensi

1. menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

B. Kompetensi dasar

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

C. Indikator

 Mengetahui contoh hidup rukun yang ada di rumah  Mengetahui contoh hidup rukun yang ada di sekolah  Membedakan hidup rukun dan hidup tidak rukun  Mengetahui kegunaan hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

D. Tujuan pembelajaran:

 Melalui penjelasan dan tanya jawab siswa dapat mengetahui dan menyebutkan contoh hidup rukun yang ada di rumah  Melalui penjelasan dan tanya jawab siswa dapat mengetahui dan menyebutkan contoh hidup rukun yang ada di sekolah  melalui pengamatan gambar dan penjelasan guru siswa dapat membedakan hidup rukun dan hidup tidak rukun  melalui penjelasan guru dan mengamati gambar siswa dapat mengetahui kegunaan hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

E. Materi ajar

a. Kerukunan di rumah Di dalam rumah ada beberapa anggota keluarga. Ada bapak, ibu, kakak, dan adik. Semua anggota keluarga harus saling menghormati dan menyayangi agar tercipta hidup rukun didalam rumah. Perhatikan gambar di bawah ini Keluarga rukun bahagia Bagaimana dengan keluargamu? Apakah keluargamu juga rukun . . . . . . . . . . . .? Apa yang sering dilakukan keluargamu . . . . . . . . . . . . ? Keluarga harus hidup rukun apa jadinya jika tidak rukun? perhatikan gambar di bawah ini Rukunkah keluarga diatas? . . . . . . . . . . . . . . . Apa tandanya kalau tidak rukun? . . . . . . . . . . . . . . . Contoh hidup rukun adalah 1. bekerja sama 2. makan bersama 3. saling menghormati 4. tolong menolong 5. tidak bertengkar 6. saling bercerita b. Kerukunan di sekolah Sesama teman di sekolah harus saling menyayangi, membantu dan tolong- menolong bila ada teman yang membutuhkan bantuan tanpa memandang perbedaan agama, ras dan suku bangsa agar dapat menciptakan suasana rukun didalam lingkungan sekolah. Siapa yang tampak dalam gambar . . . . . . . .? Bagaimana suasananya . . . . . . . . . ? Perhatikan gambar berikut ini Apa yang kamu lihat? Tidak rukun itu merugikan Hati kita menjadi sakit Semua merasa sedih Kita kehilangan teman Baikkah perbuatan anak anak itu . . . . . . .. ? Pernahkah kamu seperti mereka . . . . . . . . .? Itu adalah contoh perbuatan yang tidak rukun