Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan adalah kebutuhan setiap orang dalam kehidupannya. Pertumbuhan dan perkembangan seseorang yang bersifat kualitatif juga merupakan hasil dari proses pendidikan, baik disadari maupun tidak disadari. Pendidikan akan menghasilkan manusia yang menghargai harkat dan martabatnya sendiri. Pendidikan bermaksud mengembangkan segala potensi yang dimiliki oleh individu yang secara alami sudah dia miliki. Potensi yang ada pada individu tersebut apabila tidak dikembangkan menjadi sumber daya yang terpendam tanpa dapat kita lihat dan rasakan hasilnya, untuk itu individu perlu diberi berbagai kemampuan dalam pengembangan berbagai hal antara lain: konsep, prinsip, kreatifitas, tanggung jawab, dan ketrampilan. Individu juga makhluk yang ingin berinteraksi dengan lingkungannya. Obyek sosial ini berpengaruh terhadap perkembangan individu. Melalui pendidikan dapat dikembangkan suatu keadaan yang seimbang serta perkembangan aspek individual dan aspek sosial. Banyak faktor-faktor yang mempengaruhi dalam proses pencapaian kinerja guru secara optimal diantaranya adalah motivasi, persepsi dan fasilitas. Motivasi merupakan suatu bentuk dorongan yang membuat seseorang untuk melakukan sesuatu dalam mencapai tujuan yang dikehendaki atau untuk mendapat kepuasan dirinya. Selain motivasi faktor lain yang mempengaruhi kinerja guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan yaitu persepsi, persepsi dimulai dari 15 15 pengamatan dan penangkapan mengenai obyek-obyek dan fakta-fakta melalui pengamatan panca indera, selanjutnya dengan adanya persepsi yang baik dari guru lain terhadap kinerja guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, diharapkan guru dapat meningkatkan kinerjanya dalam pembelajaran. Selain dua faktor di atas, fasilitas juga sangat berperan dalam pembelajaran, dengan adanya fasilitas yang memadai maka seseorang guru lebih mudah dalam melakukan proses pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan juga akan berjalan dengan lancar. Persepsi merupakan merupakan salah satu peran yang penting dalam pencapaian tujuan dan meningkatkan kinerja guru. Pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan dalam lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyarakat, karena itu pendidikan adalah tanggung jawab bersama antar keluarga, masyarakat dan pemerintah. Pendidikan juga menjangkau luar sekolah yaitu pendidikan yang bersifat kemasyarakatan, latihan keterampilan dan pemberantasan buta huruf dengan mendayagunakan fasilitas yang ada. Sehubungan dengan itu maka untuk mencapai suatu realisasi dan tujuan pendidikan nasional perlu adanya partisipasi seluruh lapisan masyarakat termasuk guru. Peran guru menjadi penentu kualitas bangsa dan sebagai tenaga profesional kependidikan yang memiliki tanggung jawab yang sangat besar dalam berhasil atau tidaknya program pendidikan tergantung dari kinerja guru itu sendiri. Berdasarkan survei yang dilaksanakan pada tanggal 5 Januari-7 Januari 2009, di tingkat SMA se-Kecamatan Kradenan, bahwa belakangan ini banyak sorotan yang berkaitan dengan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani, 16 16 olahraga, dan kesehatan di sekolah dan guru menjadi penyebabnya. Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA se-Kecamatan Kradenan dihadapkan permasalahan sebagai berikut: Masih banyak dipertanyakan keprofesionalan guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan dalam melaksanakan tugas mengajar. Sebab guru sangat berperan dalam pencapaian hasil belajar. Dalam pencapaian hasil belajar terdapat beberapa faktor meliputi kemampuan mengajar, cara mengajar, dan metode yang digunakan dalam mengajar dan tidak ketinggalan adalah sarana dan prasarana yang akan menunjang dalam proses kegiatan belajar mengajar. Sedangkan dari survei awal dengan memberikan kuisioner tentang persepsi guru non pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan terhadap kinerja guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, dengan memberikan tiga pertanyaan yang diberikan kepada guru non pendidikan jasmani olahraga dan kesehatandi tiga sekolahan yaitu SMA N I Kradenan, SMA PGRI Kuwu, SMK PGRI Kuwu di dapatkan hasil sebagai berikut : Tabel 1.1 No Pertanyaan Jumlah Jawaban Baik Sekali Baik Sedang Kurang 1. Bagaimana pendapat bapak ibu guru terhadap kinerja guru pendidikan jasmani di sekolah bapak ibu. 26 42 7 - 17 17 Tabel 1.2 No Pertanyaan Jumlah Jawaban Sangat Penting Penting Tidak Penting Tidak Tahu 1. Menurut bapak ibu apakah pelajaran pendidikan jasmani penting untuk diajarkan di sekolahan bapak ibu. 35 38 - 2 Tabel 1.3 No Pertanyaan Jumlah Jawaban Sangat Profesional Profesional Tidak Profesional Tidak Tahu 1. Apakah menurut bapak ibu guru pendidikan jasmani disekolah bapak ibu sudah melaksanakan tugas secara profesional. 11 54 8 2 Rusli Ibrahim 2000:13, mengatakan bahwa untuk menjadi guru profesional seseorang guru dituntut untuk memiliki lima hal, yaitu : a. Pertama, guru harus mempunyai komitmen pada murid dan proses belajarnya. b. Kedua, guru harus menguasai mendalam bahan materi pelajaran yang diajarkan serta secara mengajarnya. c. Ketiga, guru harus bertanggung jawab memantau hasil belajar murid melalui berbagai teknik evaluasi. d. Keempat, guru harus berfikir sistematis tentang apa yang dilakukannya. 18 18 e. Kelima, guru seyogyanya merupakan bagian dari masyarakat belajar dalam lingkungan profesinya. Masyarakat mempunyai pendapat yang perlu ditingkatkan oleh guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan adalah: Apakah guru membuat satuan pembelajaran dan rencana dalam pembelajaran mengajar, apakah guru memakai pakaian olahraga saat mengajar, apakah guru memperhatikan keselamatan siswa, dan mengevaluasi setelah pelajaran selesai. Bertitik tolak dari pokok pikiran dan pendapat dari masyarakat yang telah dipaparkan didepan, maka timbulah suatu pertanyaan bagaimana kinerja guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Untuk itu penulis tertarik mengadakan penelitian dengan judul: ” Persepsi Guru Non Penjasorkes Terhadap Kinerja Guru Penjasorkes SMA Se-Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 20082009 ”

1.2 Rumusan Masalah