Wulan Eka Nurmala, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas X Tahun
Ajaran 20112012 Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
sudah terdistribusi secara normal. Sehingga hanya diperlukan pengujian homogenitas dan linieritas.
3.8.1 Uji Normalitas
Penggunaan statistik parametrik, bekerja dengan asumsi bahwa data setiap variabel penelitian yang akan dianalisis membentuk distribusi normal, maka teknik
statistik parametrik tidak dapat digunakan untuk alat analisis. Maka penelitian harus membuktikan terlebih dahulu, apakah data yang akan dianalisis itu berdistribusi
normal atau tidak. Suatu data yang membentuk distribusi normal bila jumlah data di atas dan di bawah rata-rata adalah sama, demikian juga simpangan bakunya
Sugiyono 2010 :69. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui normal tidaknya suatu distribusi
data. Hal ini berkaitan dengan ketepatan pemilihan uji statistik yang akan digunakan. Penelitian harus membuktikan terlebih dahulu, apakah data yang akan dianalisis itu
berdistribusi normal atau tidak. Rumus yang digunakan dalam uji normalitas ini yaitu uji Liliefors Test.
Langkah kerja uji normalitas dengan metode Liliefors menurut Ating dan Sambas, 2006:289 sebagai berikut:
1 Susunlah data dari kecil ke besar. Setiap data ditulis sekali, meskipun ada
data yang sama. 2
Periksa data, beberapa kali munculnya bilangan-bilangan itu frekuensi harus ditulis.
3 Dari frekuensi susun frekuensi kumulatifnya.
4 Berdasarkan frekuensi kumulatif, hitunglah proporsi empirik observasi.
5 Hitung nilai z untuk mengetahui Theoritical Proportion pada table z
Wulan Eka Nurmala, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas X Tahun
Ajaran 20112012 Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6 Menghitung Theoritical Proportion.
7 Bandingkan Empirical Proportion dengan Theoritical Proportion,
kemudian carilah selisih terbesar didalam titik observasi antara kedua proporsi.
8 Carilah selisih terbesar di luar titik observasi
Tabel 3. 6 Tabel Distribusi Pembantu Untuk Pengujian Normalitas
X F
Fk S
n
X
i
Z F
o
X
i
S
n
X
i
- F
o
X
i
│S
n
X
i-1
- F
o
X
i
│
1 2
3 4
5 6
7 8
Keterangan : Kolom 1
: Susunan data dari kecil ke besar Kolom 2
: Banyak data ke i yang muncul Kolom 3
: Frekuensi kumulatif. Formula, fk = f + fksebelumnya Kolom 4
: Proporsi empirik observasi. Formula, S
n
X
i
= fkn Kolom 5
: Nilai Z, formula,
S X
X Z
i
-
Dimana :
n Xi
X
dan
1
2 2
n
n Xi
Xi S
Kolom 6 : Theoritical Proportion tabel z : Proporsi Kumulatif Luas Kurva
Normal Baku dengan cara melihat nilai z pada tabel distribusi normal.
Kolom 7 : Selisih Empirical Proportion dengan Theoritical Proportion
dengan cara mencari selisih kolom 4 dan kolom 6 Kolom 8
: Nilai mutlak, artinya semua nilai harus bertanda positif. Tandai selisih mana yang paling besar nilainya. Nilai tersebut
Adalah D hitung. Selanjutnya menghitung D tabel pada a = 0,05 dengan cara
n 886
, . Kemudian
membuat kesimpulan dengan kriteria : D hitung D tabel, maka H0 diterima, artinya data berdistribusi normal
D hitung ≥ D tabel, maka H0 ditolak, artinya data tidak berdistribusi normal
Wulan Eka Nurmala, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas X Tahun
Ajaran 20112012 Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.8.2 Uji Homogenitas
