1. Home
  2. Lainnya

RumusanMasalah TujuanPenelitian ManfaatPenelitian PENDAHULUAN

Sri Rahmadani, 2012 Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswasmk Pada Pemisahan Campuran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. RumusanMasalah

Berdasarkan uraiandalamlatarbelakang diatas, maka secaraumumdapatdirumuskanmasalahpenelitianyaitu “BagaimanaPembelajaranBerbasisProyekPada Materi Pemisahan CampuranTerhadapKeterampilan Proses Sains dan Penguasaan konsep Siswa SMK ?” Untukmemperjelasrumusanmasalah di atas, makadifokuskanbeberapapertanyaanpenelitianyaitu: 1. Bagaimanakahketerampilan proses sainssiswapadapemisahancampuransetelahpembelajaranberbasisproyek? 2. Bagaimanakahpenguasaankonsepsiswapadapemisahancampuransetelahpembe lajaranberbasisproyek? 3. Bagaimanakahtanggapansiswaterhadappembelajaranberbasisproyek yang diterapkanpadapenelitianini? C. PembatasanMasalah Agar permasalahanpadapenelitianiniterfokuspadahal yang diharapkan, makaruanglingkuppadapenelitianinidibatasipadahal-halberikut: 1. Topikpemisahancampuran yang dipelajarimeliputiteknikfiltrasi, kristalisasi, kromatografidandistilasi 2. Tanggapansiswaterhadappenerapanpembelajaranberbasisproyekpadakonsepp emisahancampuranhanyadibatasipadabagaimanapersepsisiswamelaluiangket

D. TujuanPenelitian

Sri Rahmadani, 2012 Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswasmk Pada Pemisahan Campuran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Berdasarkanrumusanmasalah yang telahdikemukakanmakatujuanpenelitianiniadalah: 1. Mengetahuibagaimanaketerampilan proses sainsdanpenguasaankonsepsiswapadapemisahancampuransetelahpenerapanpem belajaranberbasisproyek. 2. Mengetahui tanggapan siswaterhadappembelajaranberbasisproyekuntukkonseppemisahancampuranyan g diterapkanpadapadapenelitianini.

E. ManfaatPenelitian

Penelitianinidilakukandenganharapandapatmemberikanmanfaatsebagaiberik ut: 1. Bagipeneliti, hasilpenelitianinidapatdigunakansebagaicontohuntukmenerapkanmetodepemb elajaran yang serupaataujenis lain yang dapatmeningkatkanketerampilan proses sainsdanpenguasaankonsepsiswa. 2. Bagipendidikkhususnya guru kimia, diharapkanpenelitianinidapat : a. Memberikaninformasidangambaransertamemperkayapengetahuan guru tentang model pembelajaranuntukkonseppemisahancampuran. b. Memotivasi guru untukmelakukaninovasidalammenggunakanmetodepembelajaransehinggad apatmemperbaikidanmeningkatkansistempembelajaran di kelas. Sri Rahmadani, 2012 Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswasmk Pada Pemisahan Campuran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Bagisiswa, denganadanyavariasipendekatandalampembelajaraniniakanmengarahkansisw amenjadilebihproaktif, kritis, kreatif, menarikminatbelajarmerekadalammemahamikonsep-konsep yang sulitsehinggadapatmeningkatkanpenguasaankonsep konten, proses, konteksaplikasisains, dansikapsains. 4. Hasilpenelitianinidiharapkandapatmemberikansumbanganpemikiranmengenai penerapanpembelajaranberbasisproyekpadakonseppemisahancampuransertap engembanganinovasipembelajaran IPA khususnyakimia di SMK.

F. PenjelasanIstilah

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

11 78 199

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA.

0 3 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA.

0 5 48

PEMBELAJARAN INKUIRI PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA.

0 1 46

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP PADA SUBKONSEP DIFUSI OSMOSIS.

3 13 47

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA TOPIK LISTRIK DINAMIS.

0 0 43

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN WEBSITE PADA KONSEP FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI.

0 0 47

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X PADA KONSEP INSEKTA.

0 3 38

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE MINI PROJECT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA TOPIK PEMISAHAN CAMPURAN.

1 3 45

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Pratikum Pada Topik Pengukuran Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

0 0 11