1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian

Nazar Ginanjar, 2012 Pengaruh Penggunaan Komputer... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode experimen semu, yakni pretest-posttest nonequivalent groups design, karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan peningkatan penguasaan konsep dan berpikir kritis mahasiswa antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pembelajaran model SSCS problem solving pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan berbentuk: Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelas Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O X 1 O Kontrol O X 2 O Keterangan: X 1 : perlakuan pembelajaran model SSCS problem solving X 2 : perlakuan pembelajaran langsung dengan praktikum verifikasi O : pretest dan posttest Sugiyono:2010 Penelitian ini dilaksanakan di salah satu universitas di kota Bengkulu. Secara garis besar tahap-tahap penelitian dikelompokkan menjadi lima langkah yaitu studi pendahuluan, merumuskan masalah yang akan dikaji, studi literatur, penyusunan instrumen dan pengujian, implementasi pembelajaran model SSCS problem solving serta terakhir adalah analisis data dan kesimpulan. Adapun Nazar Ginanjar, 2012 Pengaruh Penggunaan Komputer... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu langkah-langkah penelitian tersebut ditunjukkan pada alur penelitian, seperti pada Gambar 3.1 Gambar 3.1 Alur Proses Penelitian Observasi Keterlaksanaan pembelajaran Observasi Keterlaksanaan pembelajaran Studi Pendahuluan Uji Coba, Validasi, Revisi Tes Awal pretest Pembelajaran model SSCS Problem Solving Pembelajaran Langsung praktikum verifikasi Tes Akhir Posttest Angket Tanggapan Dosen dan Mahasiswa Pengolahan dan Analisis Data Temuan Penyusunan Instrumen 1. Tes penguasaan konsep 2. Tes berpikir kritis 3. Angket dosen dan mahasiswa 4. Lembar observasi Studi Literatur: Pembelajaran model SSCS problem solving, penguasaan konsep, kemampuan berpikir kritis serta materi listrik dinamis Penyusunan Rencana Pembelajaran SSCS problem solving Perumusan Masalah Kesimpulan Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Nazar Ginanjar, 2012 Pengaruh Penggunaan Komputer... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Sscs (Search, Solve, Create And Share) Untuk Meningkatkan Disposisi Matematik Siswa

21 139 156

Pengaruh model pmbelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

3 13 162

Pengaruh model search, solve, create and share terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

1 18 214

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) BERBANTUAN PhET UNTUK MENINGKATKAN STRATEGI METAKOGNITIF DAN PEMAHAMAN KONSEP

34 161 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA.

0 0 44

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PROFIL KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA.

0 0 43

Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Topik Cahaya.

4 12 41

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING TIPE SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE (SSCS) DAN COOPERATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN MATEMATIS (Studi Pembelajaran Kimia Materi Pokok Larutan Penyangga K

0 0 20

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING TIPE SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE (SSCS) DAN COOPERATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN MATEMATIS | Raehanah | Inkuiri 3835 8479 1 SM

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA - Raden Intan Repository

0 3 197