Devi Sri Novianti, 2012 Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Dan Penguasaan Konsep Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu quasi experiment yang mempunyai ciri khas mengenai keadaan praktis suatu
objek, yang didalamnya tidak mungkin untuk mengontrol semua variabel yang relevan kecuali beberapa dari variabel-variabel tersebut Luhut Panggabean,
1996. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas independen dan variabel terikat dependen. Menurut Sugiyono 2002: 3, variabel bebas yaitu
variabel yang menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel terikat. Sedangkan variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah, sedangkan yang menjadi
variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah dan penguasaan konsep.
Penelitian dilaksanakan hanya pada satu kelompok siswa kelas eksperimen tanpa ada kelompok pembanding kelas kontrol. Metode ini
digunakan karena penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan penguasaan konsep siswa setelah diterapkan
pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
time series design yang diilustrasikan oleh Tabel 3.1.
Devi Sri Novianti, 2012 Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Dan Penguasaan Konsep Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Time Series Design Kelompok
Pretest Treatment
Posttest
Eksperimen O
11
O
21
X O
11
O
21
O
12
O
22
O
12
O
22
O
13
O
23
O
13
O
23
Keterangan: O
11
: Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Seri I O
21
: Tes Penguasaan Konsep Seri I O
12
: Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Seri II O
22
: Tes Penguasaan Konsep Seri II O
13
: Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Seri III O
23
: Tes Penguasaan Konsep Seri III X : Perlakuan treatment
Dalam penelitian ini, sampel penelitian akan diberi perlakuan treatment yaitu berupa penerapan pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah sebanyak tiga
seri pembelajaran. Pelaksanaan tes awal pretest untuk seluruh seri pembelajaran dilakukan di awal, dengan alasan untuk mengetahui kemampuan awal siswa
dalam kemampuan pemecahan masalah dan penguasaan konsep. Kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan pembelajaran, dan diberi tes akhir
posttest setiap seri supaya lebih terukur pengaruh dari perlakuan terhadap variabel yang diteliti.
B. Subjek Penelitian
