Uji Reliabilitas Proses Pengembangan Instrumen

Tabel 3.6 Validitas Instrumen Soal Nomor Item r xy t- hitung t- tabel ValidTidak Valid Ket. 1 0,71 4,48 2,30 Valid Tinggi 2 0,49 2,78 2,30 Valid Cukup 3 0,44 2,45 2,30 Valid Cukup 4 0, 49 2,78 2,30 Valid Cukup 5 0,44 2,45 2,30 Valid Cukup

2. Uji Reliabilitas

Suatu instrumen dikatakan reliabel jika instrumen tersebut dapat digunakan beberapa kali pada objek penelitian yang sama, maka data yang dihasilkan akan sama pula. Sugiyono, 2013, hlm. 269. Uji reliabilitas dilakukan untuk mendapatkan ketepatan keajegan alat pengumpul data instrumen yang digunakan. Untuk menguji reliabilitas instrumen digunakan teknik Alfa Cronbach. Adapun rumus mencari koefisien reliabilitas Alfa Cronbach adalah : = ⦋ + + − 1⦌⦋1 − ∑, 2 , - 2 ⦌ Keterangan: k = jumlah item , 2 = mean kuadrat kesalahan , - 2 = varians total Tabel 3.7 Distribusi Nilai Uji Reliabilitas Nama Sampel Aspek X X 2 1 2 3 4 5 Instrumen 1 3 3 3 3 1 13 169 Instrumen 2 3 2 1 3 3 12 144 Instrumen 3 3 3 4 3 3 16 256 Instrumen 4 1 3 4 1 3 12 144 Instrumen 5 1 3 3 1 3 11 121 Instrumen 6 1 1 3 1 1 7 49 Instrumen 7 3 3 3 3 3 15 225 Instrumen 8 2 3 3 2 4 14 196 Instrumen 9 3 3 1 3 4 14 196 Instrumen 10 3 1 3 3 3 13 169 Instrumen 11 3 1 3 3 3 13 169 Instrumen 12 1 1 2 1 3 8 64 Instrumen 13 3 3 3 3 3 15 225 Instrumen 14 1 3 3 1 1 9 81 Instrumen 15 4 3 3 4 1 15 225 Instrumen 16 3 1 1 3 1 9 81 Instrumen 17 1 3 3 1 3 11 121 Instrumen 18 3 3 3 3 2 14 196 Instrumen 19 3 1 3 3 3 13 169 Instrumen 20 3 4 1 3 3 14 196 Lanjutan Tabel 3.7 Instrumen 21 1 3 1 1 3 9 81 Instrumen 22 3 1 1 3 1 9 81 Instrumen 23 3 4 3 3 3 16 256 Instrumen 24 3 4 3 3 1 14 196 Instrumen 25 3 3 3 3 4 16 256 Instrumen 26 1 3 1 1 3 9 81 Instrumen 27 3 3 3 3 1 13 169 Instrumen 28 4 3 3 4 3 17 289 Instrumen 29 4 1 1 4 3 13 169 Instrumen 30 3 3 4 3 3 16 256 76 76 76 76 76 380 5030 JKs 5776 5776 5776 5776 5776 2880 Jki 222 222 222 222 222 1110 Dengan data pada tabel 3.7, maka di operasikan ke dalam rumus sebagai berikut: = ⦋ + + − 1⦌⦋1 − , 2 , - 2 ⦌ Namun sebelumnya, dicari dahulu nilai dari : • k = 30 • , - 2 = ∑ . 2 − ∑ . 2 2 = 5030 30 − 308 2 30 2 = 5030 30 − 94864 900 = 167,67 − 105,4 = 62,27 • , 2 = 1 − 2 2 Dimana : JK i = jumlah kuadrat seluruh skor aspek JK s = jumlah kuadrat subjek Maka, , 2 = 1 − 2 2 = 1110 30 − 2880 900 = 37 − 3,2 = 11,56 Selanjutnya masukan data ke dalam rumus alfa cronbach, diperoleh: = ⦋ + + − 1⦌⦋1 − , 2 , - 2 ⦌ = ⦋ 5 5 − 1⦌⦋ 1 − 11 ,56 62 ,27⦌ = 1.25 × 1 − 0,19 = 1.25 × 0,81 = 1,01 Jadi, koefisien reliabilitas instrumen adalah 1,01, dinyatakan reliabel, dan termasuk termasuk karakteristik reliabilitas sangat kuat. Sesuai dengan kriteria berikut ini: Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas 0,00 – 0,199 Sangat Rendah 0,20 – 0,399 Rendah 0,40 – 0, 599 Sedang 0,60 – 0, 799 Kuat 0,80 – 1,000 Sangat Kuat

H. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Komunikasi Antarpribadi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus tentang Komunikasi Antarpribadi Guru – Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 8 Medan)

8 70 93

PERSEPSI SISWA BERKESULITAN BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI GURU BIOLOGI Studi Kasus di SMA Negeri 3 Semarang

0 7 152

Persepsi Siswa Kelas VIII SMP Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Terhadap Pentingnya Belajar Membaca Al-Qur'an

0 9 121

PENERAPAN METODE FERNALD BERBASIS MULTISENSORI SEBAGAI UPAYA PENANGANAN MEMBACA BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN : Studi Kasus terhadap Anak Berkesulitan Membaca.

0 5 105

PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE ANALISIS GLASS BAGI SISWA BERKESULITAN MEMBACA (READING DIFFICULTIES) :Studi Kasus terhadap Siswa Kelas III SDN Cineumbeuy - Kuningan Tahun Akademik 2012/2013.

1 6 104

ANALISIS SISWA BERKESULITAN BELAJAR : Studi Kasus di Jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 6 Bandung.

0 2 26

PENGGUNAAN PENDEKATAN PENGALAMAN BAHASA (LANGUAGE-EXPERIENCE APPROACH) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA :Penelitian Eksperimen dengan Single Subject Research pada Anak Berkesulitan Belajar Membaca Kelas

4 12 33

PROGRAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN BANTUAN KOMPUTER PADA SISWA BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI SLB YPM KAB. GARUT.

0 1 40

PENGGUNAAN METODE AISMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA.

1 4 12

Anak dengan Berkesulitan Belajar sebuah

0 2 44