commit to user
Skala : Nominal 2.
Variabel terikat : motivasi belajar Definisi : Adanya dorongan dan kebutuhan daya penggerak dari
dalam mahasiswa dalam belajar. Indikator : Adanya hasrat dan keinginan berhasil, dorongan dan
kebutuhan dalam belajar, harapan cita-cita masa depan, penghargaan dalam belajar, dan adanya lingkungan
belajar yang kondusif. Alat ukur : Kuesioner
Skala : Ordinal
H. Cara Kerja
1. Jenis Data
Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan pendekatan untuk mencari korelasioanal. Jenis data yang diperoleh
adalah data primer. Pengambilan data dilakukan hanya sekali oleh peneliti.
2. Alat pengumpul data
Alat pengumpul data untuk mendapatkan data yang diperlukan menggunakan kuesioner angket.
commit to user
Tabel 3.1 Kisi-kisi angket penggunaan internet sebagai media pembelajaran
Variabel penelitian Indikator
Jumlah Item
Internet sebagai media pembelajaran
Jumlah a.
Menggukan internet dalam kegiatan belajar.
b. Menggunakan internet dalam
kegiatan pengerjaan tugas 15
15
30
Perhitungan skor penggunaan internet sebagai media dalam pembelajaran mengadopsi dari Nursalam 2008 dengan skor
maksimal 30 dan skor minimal 0. Dengan kategori menggunakan internet 15 dan tidak menggunakan internet 15.
Untuk angket motivasi peneliti mengambil dari Uno 2009 yaitu angket motivasi kerja karyawan yang sudah dirubah oleh
peneliti. Adapun kisi-kisi angket motivasi belajar mahasiswa sebagai berikut :
commit to user
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket motivasi belajar
Variabel Penelitian
Indikator Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif Jumlah
Item
Motivasi Belajar
Jumlah a.
Adanya hasrat dan keinginan
berhasil b.
Adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar
c. Adanya harapan
dan cita-cita masa depan
d. Adanya
penghargaan dalam belajar
e. Adanya
Kegiatan yang
menarik dalam
belajar f.
Adanya lingkungan
belajar yang kondusif
2,25,27,30
3,26,28,29
5,17
15,22
9,23
6,25
15 1,11
12,13
4,14
16,24
8,10,18,20
7,18
15
6
6
4
4
6
4
30
commit to user
Tabel 3.3 Skoring angket dengan Skala Likert Alternatif Jawaban
Nilai Pernyataan Positif Nilai Pernyataan Negatif
Sangat Setuju Setuju
Ragu-Ragu Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju 5
4 3
2 1
5 4
3 2
1
Perhitungan skor untuk motivasi belajar dengan jumlah soal 30 dengan nilai tertinggi 5, sehinggga diperoleh nilai tertinggi 30×5 =150
dan skor terendah adalah 30×1=30. Rentang skor 150-30= 120. Dengan kategori motivasi tinggi, sedang, rendah Sugiono, 2008.
Tabel 3.4 Kategori motivasi belajar
Interval Persentase Kategori
66,7 - 100 33,4 - 66,6
≤ 33,3 Tinggi
Sedang Rendah
3. Cara pengumpulan data
