K. Analisis Data dan Interpretasi Data
Analisis data dilakukan apabila semua data yang diinginkan telah terkumpul. Data kualitatif, berupa hasil observasi kegiatan guru dan kegiatan
belajar siswa serta dari pelaksanaan siklus akan peneliti analisis secara deskriptif kualitatif.
Data dari hasil menulis karangan akan peneliti analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan rumus Mean rata-rata. Hasil menulis
karangan siswa diberi skor dan dimasukan pada tabel, kemudian dicari skor rata- rata dan hasil dari rata-rata tersebut dijadikan objek penelitian. Rumus Mean
sebagai berikut:
Mx = ∑ x N
Dimana: M
x
= Mean yang kita cari ∑X = Jumlah dari skor-skor nilai-nilai yang ada.
N = Number Of Cases Banyaknya skor-skor itu sendiri.
1
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah terlaksananya tindakan siklus I, peneliti mengadakan evaluasi untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan pada siklus I. Setelah melakukan
evaluasi, peneliti bersama rekan merancang siklus kedua. Melihat hasil tulisan pertama siswa, peneliti dan rekan guru wali kelas merefleksi dan menyusun
pembelajaran siklus II. Pada siklus II guru rencananya mengemas pembelajaran dengan metode yang sama tetapi berbeda cara pengelompokan permainannya.
Terdapat dua gambar seri, permainannya siswa dibagi menjadi dua kelompok dengan gambar seri masing-masing. Susunlah puzzle gambar dan susunlah gambar
seri tersebut. Kelompok tercepat akan mendapatkan reward peralatan tulis. Kemudian guru meminta siswa untuk menulis karangan sesuai gambar seri. Untuk
1
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2012, hlm. 81.
melihat apakah metode permainan dapat berpengaruh atau tidak pada keterampilan menulis siswa maka guru akan menilai karangan siswa, hal-hal yang
dinilai antara lain kesesuaian judul dengan isi karangan, penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik.
Keberhasilan penelitian ini dilihat dari penilaian keterampilan menulis siswa yang mencapai kategori baik, yaitu rentangan 71-80. Selain hasil penilaian,
lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi kegiatan belajar siswa juga mempengaruhi keberhasilan penelitian ini, jika kesimpulan lembar observasi
mengatakan kegiatan guru dan kegiatan belajar siswa mencapai kategori baik, maka penelitian dianggap berhasil.
Kategori