Danِ ternyataِ kekuatanِ hafalanِ iniِ pulalahِ yangِ menjadiِ jaminanِ penguatِ dalam menjagaِ kemurnianِ danِ keotentikanِ Alُ-Qur’anِ tersebut.ِ
Alُ-Qur’an ِ diturunkan ِ selama ِ lebih ِ kurang ِ 23 ِ tahun ِ secara ِ berangsurُ-angur. ِ Kala ِ itu banyakِ sahabatِ Nabiِ Saw.ِ yangِ menghafalِ Alُ-Qur’an,ِ diِ sampingِ jugaِ setiapِ kaliِ turun
ayat,ِ makaِ ayatِ tersebutِ ditulisِ dalamِ mediaِ yangِ sangatِ sederhana,ِ seperti:ِ tulang, batu,ِ pelepahِ daunِ kurma, ِ kulit ِ binatang, ِ danِ lainُ-lain. ِ Sehingga ِ pada ِ masa ِ khalifah
Usmanِ binِ ‘Affanِ ra.ِ Alُ-Qur’anِ dikodifikasiِ dalamِ bentuk ِ mushaf,ِ kekuatanِ hafalanlah yangِ menjadiِ satuِ unsurِ terpentingِ dalamِ menjagaِ kemurnianِ danِ keotentikanِ Alُ-Qur’an.
Singkatnya,ِ kemurnianِ danِ keotentikanِ Alُ-Qur’anِ terletak ِ pada ِ kemu’jizatanِ Alُ-Qur’an yangِ tidak ِ bisa ِ ditiruِ olehِ siapapun, ِ dan ِ adanya ِ kekuatanِ hafalanِ orangُ-orang ِ Islam
yangِ jugaِ berperanِ dalamِ menjagaِ keotentikannya.ِ Sejarahpunِ telahِ membuktikannya.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi 2. Tanya jawab
3. Resitasi
F. MEDIA, ALATBAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: papanِ tulis,ِ kertasِ karton,multimediaِ berbasisِ ICTِ 2. AlatBahan: Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Pembelajaran: - Buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya - Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
- Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. - Modul hasil karya Guru al-Qur’an Hadis
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Kesatu: a. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
b. Kegiatan Inti:
Mengamati
Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang
ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik
Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau
bertanya secara langsung pada guru
Eksplorasieksperimen
Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana cara memerankan topik mulai membagi
karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing peran di depan kelompok lain
c. Penutup:
1 Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
2 Guru memberikan penguatan materi ajar
3 Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi
ajar “tujuan dan fungsi al-Qur’an” 4
Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis
H. PENILAIAN
4. Jenisteknikِ penilaianِ
Unjuk Kerja Kinerja melakukan Praktikum Sikap 5.
Bentukِ instrumenِ danِ instrumenِ
Daftar chekskala penilaianLembar penilaian kinerjaLembar penilaian sikapLembarObservasiPertanyaan langsungLaporan PribadiKuisionerMemilih jawaban Mensuplai
jawabanLembar penilaian portofolio
6. Pedomanِ penskoranِ
terlampir
Mengetahui Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
Wahyudi, S.H.I NIP
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek v pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek Pengamatan
1 2
3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapatpresentasi 4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan Jumlah Skor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
NamaMadrasah :MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas Smstr : X Ganjil
Materi Pokok :
Memahami tujuan dan fungsi Al-Qur’an
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti :