27. Bertindak sebagai penguhubung antara sekolah dan masyarakat untuk mengusahakan agar sumber-sunber
pelayanan yang ada di masyarakat dapat dipergunakan oleh murid-murid dan guru-guru;
28. Memberikan kepenasehatan kepada orang tua murid mengenai masalah-masalah anak dan pemuda;
29. Menginterpretasikan program sekolah terutama program bimbingan kepada masyarakat.
30. Melakukan tugas-tugas adminitratif yang penting
3. Tugas dan Fungsi Psikolog Sekolah
Tugas utama psikolog sekolah adalah: Melakukan tuugas-tugas yang berhubungan dengan diagnosis
dan penyembuhan masalah atau kesulitan belajar yang nampak pada kurangnya penyesuaian dalam belajar atau penyesuaian pribadi-
sosial; a. Bekerjasama dengan orang tua murid untuk memperbaiki
hubungan orang tua dengan anaknya; b. Memberikan pelayanan-pelayanan khusus bagi anak yang
berkelainan; c. Menyelenggarakan in servis training bagi guru-guru mengenai
aplikasi kesejahteraan jiwa di sekolah; d. Mengadakan riset, terutama mengenai pendekatan-
pendekatan praktis terhadap masalah-masalah sekolah.; e. Berpartisipasi secara aktif dalam merumuskan kebijakan-
kebijakan mengenai program kesehatan sekolah dan membantusekolah dalam mengembangkan dan mengelola
program kesehatan;
24
f. Mengkoordinasikan penilaian kesehatan dari semua siswa
dan mengidentifikasi kebutuhan kesehatan siswa yang dapat menganggu belajarnya;
g. Mengkoordinasikan penyediaan P3K di sekolah h. Mengkoordinasikan program sekolah dengan keseluruhan
program kesehatan masyarakat.
J. Masalah-Masalah Administratif dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
Secara administratif, pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah meliputi: inventory service, the information service,
counseling service, placement service, dan follow-up and research.
1. Inventory Service
Inventory service adalah merupakan program pelayanan yang mengumpulkan informasi yang dapat dipergunakan untuk mengenal
murid sebagai individu yang unik. Oleh karena itu dalam mengumpulkan data tersebut ada beberapa hal yang perlu
diperlihatkan: a. Informasi yang objektif
Tujuan dari penilaian murid sebagai teknik bimbingan adalah mengumpulkan informasi yang valid yang dapat memberikan
gambaran yang tepat mengenai individu tersebut; b. Pola-pola tingkah laku
Informasi yang dikumpulkan dari berbagai sumber dan dilakukan selama suatu jangka waktu mengenai seseorang
individu tersebut, haruslah dapat menunjukkan suatu pola tingkah laku. Dengan demikian untuk mendapatkan gambaran
25
