digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
33
dirancang dan dilaksankan berdasarkan kelemahan yang ditemukan berdasarkan analisis hasil tes, ulangan dan setiap tugas-tugas peserta
didik. Pembelajaran remidial dirancang untuk individu, kelompok atau kelas sesuai dengan analisis hasil jawaban peserta didik.
9 Penilaian hasil belajar mencakup seluruh aspek kompetensi, bersifat formatif dan hasilnya segera diikuti dengan pembelajaran remedial
untuk memastikan penguasaan kompetensi pada tingkat memuaskan. b. Pembelajaran Ekstrakulikuler
Pembelajaran ektrakulikuler adalah kegiatan yang dilakuka untuk aktifitas yang dirancang sebagai kegiatan diluar kegiatan pembelajaran
terjadwal secara rutin setiap minggu. Kegiatan ekstrakulikuler terdiri atas kegiatan wajib pilihan. Pramuka adalah kegiatan ekstrakulikuler wajib.
7. Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013
Pengembangan kurikulum didasarkan pada prinsip – prinsip berikut :
a. Kurikulum bukan hanya merupakan sekumpulan daftar mata pelajaran hanya merupakan sumber materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi.
b. Kurikulum didasarkan pada kompetensi inti lulusan yang ditetapkan untuk satu satuan pendidikan, jenjang pendidikan dan program pendidikan. Sesuai
dengan kebijakan pemerintah mengenai wajib belajar 12 tahun maka kompetensi inti lulusan yang menjadi dasar pengembangan kurikulum
adalah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti proses pendidikan selama 12 tahun.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
34
c. Kurikulum didasarkan pada model kurikulum berbasis kompetensi. Model kurikulum berbasis kompetensi ditandai dengan pengembangan kompetensi
berupa sikap, pengetahuan, keterampilan berfikir, keterampilan psikomotorik yang dikemas dalam berbagai mata pelajaran.
d. Kurikulum didasarkan atas prinsip bahwa setiap sikap, keterampilan dan pengetahuan dirumuskan dalam kurikulum berbentuk Kompetensi Dasar
dapat dipelajari dan dikuasai setiap peserta didik masterylearning sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi.
e. Kurikulum dikembangkan dengan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan perbedaan dalam kemampuan dan minat.
f. Kurikulum berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum dikembangkan
berdasarkan prinsip bahwa peserta didik berada pada posisi sentral dan aktif dalam beajar.
g. Kurikulum harus tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, buda, teknologi dan seni.
h. Kurikulum harus relevan dengan kebutuhan kehidupan i. Kurikulum harus diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan
dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. j. Kurikulum didasarkan kepada kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
k. Penilaian hasil belajar ditunjukkan untuk mengetahui dan memperbaiki pencapaian kompetensi. Instrumen penilaian hasil belajar adalah alat
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
35
untuk mengeathui kekurangan yang dimiliki setiap peserta didik atau kelompok peserta didik. Kekurangan tersebut harus segara diikuti dengan
proses memperbaiki kekurangan dalam aspek hasil belajar yang dimiliki seseorang atau sekelompok peserta didik.
8. Struktur Kurikulum 2013
