digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
101
kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia NKRI. Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan. Oleh
karena itu, kurikulum memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah.
Kondisi tersebut harus diimbangi dengan isi kurikulum yang membentuk kesadaran peserta didik sebagai warga negara dalam kerangka NKRI.
Kepentingan pusat diwakili oleh struktur kurikulum minimal, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar minimal yang telah diatur
pusat. Untuk itu, pengembangan yang berorientasi pada karakteristik daerah dan kekhasan MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri tidak boleh
mengorbankan standar minimal yang telah ditetapkan oleh pusat. Madrasah bisa menambahkan hal lain secara seimbang untuk kepentingan
daerah kekhasan karakteristik jenis pendidikan. Misalnya, penambahan jam pelajaran agama di madrasah yang berbasis agama tidak boleh
mengorbankan jam minimal yang telah ditetapkan.
h. Karakteristik MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri
Kurikulum dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri. Karakteristik
MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri memiliki harapan, kondisi madrasah, kondisi peserta didik, dan ciri khas yang membedakan dengan satu dengan
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
102
yang lain. Sesuai dengan prinsip ini, madrasah dengan visi tertentu dapat mengembangkan struktur dan muatan kurikulum yang sesuai. MTs
Negeri Purwoasri Kab. Kediri merupakan lembaga pendidikan Islam yang berfungsi sebagai lembaga pengembangan dakwah dan lembaga
pemberdayaan masyarakat. Sebagai lembaga pendidikan Islam, madrasah tidak hanya diarahkan pada kegiatan penggalian ilmu pengetahuan semata,
tetapi jug a menjadi wahana “pelatihan” untuk mengaplikasikan ilmu
pengetahuan pada tataran realitas. Selain itu, pendidikan di MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri tidak hanya mengarah pada keunggulan akademis
academic excellence, tetapi justru menegaskan pada orientasi pembentukan karakter character building yang berasaskan pada prinsip
akhlaq al-karimah. Sebagai lembaga pengembangan dakwah, MTs Negeri Purwoasri Kab. Kediri dengan sendirinya menjadi salah satu guru syiar
agama dan penyebaran ajaran agama sekaligus tampil sebagai komponen penting dari gerakan
amar ma’ruf nahi munkar. Sebagai lembaga pemberdayaan masyarakat, MTs Negeri
Purwoasri Kab. Kediri berperan dalam pengembangan masyarakat sekitar terutama terkait dengan masalah keagamaan maupun pemberdayaan sektor
non keagamaan. Ini justru menjadi ciri madrasah karena ia lebih merupakan pendidikan berbasis masyarakat community based education.
Dengan demikian salah satu komponen penting dari sistem madrasah adalah peran aktifnya dalam pemberdayaan masyarakat sekitar dan
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
103
sebaliknya peran aktif masyarakat dalam pengembangan madrasah sangat penting juga mutual support.
i. Peningkatan Iman dan Takwa serta Akhlak Mulia
