Pengertian Media Pembelajaran Kajian Tentang Media Pembelajaran

27 slide, film rangkai film strip, overhead proyektor, proyektor opaque, tachitoscope, micropojection, dengan microfilm. Sedangkan Badru Zaman, dkk 2008: 4.18 menjelaskan bahwa jenis media pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis yaitu sebagai berikut: 1 Media Visual Media visual adalah media yang menyampaikan pesan melalui penglihatan pemirsa atau media yang hanya dapat dilihat. Media visual terdiri atas media yang dapat diproyeksikan projected visual dan media yang tidak dapat diproyeksikan non- projected visual. Contoh dari media visual dapat diproyeksikan yaitu OHP overhead projection. Sedangkan media visual yang tidak dapat diproyeksikan gambar diam atau gambar mati, media grafis, media model, media realia. 2 Media Audio Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif hanya dapat didengar yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan anak untuk mempelajari isi tema. Contohnya program kaset suara, dan program radio. 3 Media Audiovisual Media audiovisual merupakan kombinasi dari media audio dan media visual atau biasa disebut pandang-dengar, contohnya program televisi atau video pendidikan atau instruksional, program slide suara. 28 Berdasarkan uaraian mengenai jenis-jenis media yang telah dijelaskan di atas, dapat disimpulkan bahwa media terdiri dari bebarapa jenis yaitu media visual, media audio, dan media audiovisual. Media visual merupakan media yang dapat dilihat dengan indera penglihatan yang didalamnya terdapat media grafis misalnya papan flanel. Media audio merupakan media yang dapat didengar dengan indera pendengaran, misalnya program kaset dan radio. Media audiovisual merupakan kombinasi dari media visual dan media audio, misalnya program televisi. Berdasarkan ketiga jenis media tersebut maka dapat digunakan dalam mencapai proses dan hasil dari tujuan pembelajaran terutama pembelajaran di TK.

c. Manfaat dan fungsi media pembelajaran

Guru yang mengharapkan proses dan hasil pembelajaran supaya efektif, efisien dan berkualitas, seharusnya memperhatikan faktor media pembelajaran yang keberadaannya memiliki peranan yang sangat penting bagi keberhasilan dalam proses dan hasil pembelajaran. Demikian halnya dengan guru TK harus menggunakan sesuatu yang memungkinkan anak dapat belajar secara konkret, sehingga memerlukan media sebagai saluran penyampaian pesan dari guru kepada anak agar dapat diterima dengan baik yang akan menjadi perubahan-perubahan dalam tingkat pencapaian perkembangan yang optimal dari berbagai aspek. Menurut Badru Zaman, dkk 2008: 4.11 mengemukakan manfaat media pembelajaran di TK adalah sebagai berikut: 1 Memungkinkan anak berinteraksi secara langsung dengan lingkungannya. 2 Memungkinkan adanya keseragaman pengamatan atau persepsi belajar pada masing-masing anak.