Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

54 belajar. Proses pembelajaran yang berlangsung guru lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga anak kurang aktif dalam belajar dan anak cepat merasa bosan. Kurangnya pemanfaatan media dan pemilihan kegiatan yang kurang kreatif menjadi penyebab anak cepat bosan dalam menerima materi pembelajaran yang diberikan oleh guru. Dengan adanya proses belajar yang seperti ini, maka anak kurang menguasai materi yang diajarkan oleh guru, terutama dalam membilang banyak benda, dan membilang dengan menunjuk bendamengenal konsep bilangan. Sebelum diadakan sebuah penelitian tindakan kelas, peneliti melakukan pretest atau pratindakan terhadap kemampuan anak dalam membilang benda konkret, dan kemampuan membilang dengan menunjuk benda mengenal konsep bilangan. Nilai yang diperoleh dari pretest ini nantinya akan dibandingkan dengan nilai post test yaitu nilai yang diperoleh setelah diadakannya suatu tindakan membilang benda dengan media benda konkret. Dengan adanya perbandingan antara nilai pretest dan post test ini maka diharapkan akan terlihat lebih jelas suatu peningkatan sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. C. Hasil Penelitian 1. Pelaksanaan Pretest Dalam penelitian ini, pretest kemampuan kognitif khususnya kemampuan membilang benda dilakukan dengan menggunakan dua teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun indikator yang dinilai dalam pretest yaitu membilang banyak benda dari satu sampai sepuluh dan 55 membilang dengan menunjuk bendamengenal konsep bilangan dengan benda- benda. Dalam pretest ini anak membilang benda dengan menggunakan lembar kerja anak LKA. Rekapitulasi hasil pretest tersebut dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini. Tabel 3. Rekapitulasi Hasil Pretest Kemampuan Anak Membilang banyak benda Melalui Media benda konkret melalui LKA Dari hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 1 oktober 2013 diperoleh data sebagai berikut: Hasil observasi sebelum tindakan No Indikator Sebelum tindakan Rata- rata hasil Lembar observasi Dokumentasi LKA 1 Membilang banyak benda dari 1-10 49,3 56 52,5 2 Membilang dengan menunjuk bendamengenal konsep bilangan dengan benda- benda 48 54 51 Berdasarkan data hasil observasi, maka guru harus melakukan tindakan yang meningkatkan kemampuan membilang banyak benda dan membilang dengan menunjuk bendamengenal konsep bilangan dengan benda-benda. Upaya yang ditempuh adalah membilang banyak benda dengan menggunakan media benda konkret. Media yang dimaksud adalah buah-buahan segar yaitu sesuai dengan tema pembelajaran. Kegiatan pembelajaran mencakup mengerjakan LkA dan lembar observasi.