b. Diskusi 1. Objek biologi apa saja yang dapat kalian amati? Apakah semua objek biologi dapat
teramati? Jelaskan Jawab :
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….
2. Persoalan apa saja yang dapat kalian temui? Apakah semua objek biologi dapat teramati? Jelaskan
Jawab : …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
E. Kesimpulan Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan
………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah
: SMAN 11 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Biologi Kelas Semester
: X MIA 1 1 satu Materi Pembelajaran : Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalakan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1
Memahami melalui
penerapan tentang
ruang lingkup
Biologi permasalahan pada berbagai
obyek Biologi dan tingkat 3.1.7 Mendeskripsikan
pengertian metode ilmiah.
3.1.8 Menyebutkan tahapan-tahapan
metode ilmiah. 3.1.9 Mengaitkan hubungan fenomena
organisasi kehidupan,
metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan pengamatan dan
percobaan objek biologi dengan tahapan
metode ilmiah. 3.1.10 Menganalisis
fenomena objek
biologi yang memuat materi dan tahapan metode ilmiah.
3.1.11 Mengidentifikasi prinsip
keselamatan kerja
berdasarkan diskusi.
3.1.12 Mengidentifikasi alat-alat
laboratorium beserta fungsinya. 4.1
Menyajikan data
dalam berbagai
bentuk media
informasi tentang
permasalahan pada berbagai obyek Biologi dan tingkat
organisasi kehidupan sebagai hasil
penerapan metode
ilmiah dengan
memperhatikan aspek
keselamatan kerja 4.1.1 Menyusun
laporan ilmiah
berdasarkan fenomena objek biologi yang memuat materi dan tahapan
metode ilmiah.
C. Materi Pembelajaran
Metode ilmiah 1.
Merencanakan Penelitian Ilmiah a. Menetapkan bentuk penelitian
b. Merumuskan Tujuan Penelitian c. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah
d. Studi Kepustakaan e. Menyusun Hipotesis
f. Menetapkan Variable
g. Pemilihan alat dan bahan untuk memperoleh data.
2.
Pelaksanaan Penelitian a. Perlakuan
b. Pengendalian Faktor Lain c. Pengulangan
d. Pengukuran
3. Mengkomunikasikan Hasil Penelitian
a. Menganalisis Data b. Menarik Kesimpulan
c. Mempublikasikan Hasil
A. Sikap Ilmiah 1. Membedakan Fakta dan Opini
2. Berani dan Santun dalam Mengajukan Pertanyaan dan Argumentasi 3. Mengembangkan Keingintahuan
4. Kepedulian terhadap Lingkungan 5. Berpendapat secara Ilmiah dan Kritis
6. Berani Mengusulkan Perbaikan atas Suatu Kondisi dan Bertanggung Jawab terhadap Usulannya
7. Bekerjasama 8. Jujur terhadap fakta
9. Tekun
Keselamatan Kerja
1. Simbol-simbol bahan kimia a. Simbol bahan kimia
b. Daftar alat-alat laboratorium beserta fungsinya 2. Tata Tertib Penggunaan Laboratorium
3. Hal-hal yang perlu dilakukan untuk memastikan keselamatan kerja di dalam laboratorium
4. Pertolongan Pertama pada Kecelakaan P3K di Laboratorium
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Memberi salam kepada siswa dilanjutkan dengan memberi arahan untuk berdoa dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Memberi pertanyaan kepada siswa “Bagaimana kabar kalian hari ini?
sudah siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran har
i ini?” Guru menggali pengetahuan peserta didik tentang bagaimana seorang
