2. Kegiatan Penelitian Kegiatan penelitian pada siklus I pembelajaran menggunakan metode
konstruktivistik belum berjalan optimal dan siswa harus terus menerus dikondisikan dalam keadaan tenang, pada siklus II terekam data bahwa ada
kenaikan aktivitas positif yang mengindikasikan ada beberapa persen siswa yang mulai menunjukan peningkatan aktivitas positif dengan metode
pembelajaran konstruktivistik yang digunakan dan pada siklus III terekam data bahwa ada kenaikan aktivitas positif yang mengindikasikan ada
beberapa persen siswa yang mulai menunjukkan peningkatan aktivitas positif dengan metode pembelajaran menggunakan metode konstruktivistik
yang digunakan dalam pembelajaran.
C. Saran
1. Peran guru sangat diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Guru hendaknya mampu mengembangkan
strategi metode pembelajaran yang dapat
membantu siswa mengembangkan kompetensi dan kemampuannya serta membangun
pengetahuan secara aktif. 2. Penerapan pembelajaran yang membuat siswa aktif dan menarik baik
untuk meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu penerapan pembelajaran menggunakan metode konstrukttivistik dapat digunakan
dalam proses belajar mengajar selanjutnya dengan didukung oleh penggunaan media yang sesuai sehingga siswa dan guru dapat menikmati
hasilnya.
90
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. 2013. Pedoman Penyusunan Tugas Akhir Skripsi FT UNY. Yogyakarta: FT UNY
Anonim. 2008. http:pembelajaranguru.wordpress.com20080531 konstrukti visme-perubahan-konsepsi
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruz Media
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyatidan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Hilmiyatul. 2005. Upaya Peningkatan Keterampilan Proses Fisika Melalui
Pendekatan Kontekstual Contextual Teaching and Learning Model Siklus Belajar bagi Siswa kelas 1 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang.
Skripsi. Malang: FMIPA UM
Martubi. 2005. Kumpulan Modul Evaluasi Pembelajaran. Fakultas Teknik UNY Yogyakarta
Muhibinsyah. 2014. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung :Sinar Baru Algensindo
Nurhayati. 2003. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Melalui Model Siklus Belajar Berbasis Konstruktivisme Siswa kelas II SLTP Laboratorium
Universitas Negeri Malang Tahun Pelajaran 20032004. Skripsi. Malang: FMIPA UM
Oemar Hamalik. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara. Sigit Mangun Wardoyo. 2013. Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung:
Alfabeta Slameto. 2010. Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta. Sugihartono, dkk.2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Uny Press.
