21 Dari uraian di atas dapat ditarik pengertian bahwa motivasi merupakan
sebuah alasan yang mendorong seorang siswa ingin belajar secara sungguh- sungguh. Alasan ini dapat muncul dari dalam maupun dari luar diri siswa
tersebut. Bagi siswa, motivasi belajar tercipta karena satu tujuan yaitu agar dapat memperoleh nilaihasil belajar yang tinggi. Dengan adanya motivasi belajar yang
tinggi, siswa akan berusaha untuk mendapatkan prestasi terbaik, baik di kelas maupun di tingkat sekolah. Dari pengertian tersebut dapat diduga bahwa
terdapat kontribusi yang positif dari motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Cangkringan.
2. Kontribusi Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa
Kemandirian belajar merupakan suatu kemampuan dan aktifitas yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan, minat, sikap, dan keterampilan dan
memperluas terhadap suatu materi yang dilakukan dengan bertanggung jawab sendiri, tidak tergantung kepada orang lain, dan memiliki rasa percaya diri.
Kemandirian belajar siswa dapat dilihat pada saat siswa menghadapi tantangan- tantangan di dalam proses memahami sebuah materi. Siswa yang memiliki
kemandirian belajar yang tinggi cenderung akan mencoba berbagai cara dan metode ketika mengalami kesulitan dalam memahami materi. Tingkat stress
siswa satu dengan siswa yang lain jelas berbeda sehingga tingkat kemandirian siswa juga akan berbeda. Kemampuan siswa di dalam mencari jalan keluar dari
permasalahan belajar dipengaruhi oleh tingkat kemandirian belajar siswa tersebut. Hal ini pulalah yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas dapat diduga bahwa terdapat kontribusi yang positif dari kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik
Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Cangkringan.
22
3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa.
Keberhasilan siswa di dalam proses pembelajaran di sekolah dipengaruhi oleh beberapa faktor. Adapun salah satu faktor yang mempengaruhi
keberhasilan belajar siswa adalah motivasi yang merupakan faktor intrinsik yang berasal dari diri siswa itu sendiri. Munculnya motivasi belajar dari siswa tersebut
kemudian tercipta sebuah kemandirian belajar dalam diri siswa tersebut. Dengan adanya motivasi belajar yang tinggi, akan membuat siswa menjadi semakin
tertantang untuk keluar dari setiap kesulitan atau tantangan yang dihadapi dalam belajar. Siswa akan mencari berbagai cara dan jawaban dari setiap
permasalahan yang ditemuinya, dengan atau tanpa bantuan orang lain. Hal inilah yang dimaksud dengan kemandirian belajar. Dari penjelasan tersebut, dapat
ditarik pengertian bahwa motivasi belajar dan kemandirian belajar memiliki kontribusi yang positif terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Kendaraan
Ringan SMK Negeri 1 Cangkringan Tahun Ajaran 20132014. Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, dapat digambarkan hubungan antar variabel.
Adapun hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Hubungan Antar Variabel Y
X2 X1
23 Keterangan :
X1 : Motivasi belajar siswa. X2 : Kemandirian belajar siswa.
Y : Hasil belajar siswa.
D. Pertanyaan Penelitian
