3 Fauna Indonesia Bagian Timur
Fauna Indonesia bagian Timur atau disebut tipe australic tersebar di wilayah Papua, Halmahera dan Kepulauan Aru. Fauna berupa mamalia
yang menghuni wilayah ini antara lain kangguru, beruang, walabi, landak irian nokdiak, kuskus, pemanjat berkantung oposum layang, kangguru
pohon, dan kelelawar. Di wilayah ini, tidak ditemukan kera. Di samping mamalia tersebut, terdapat pula reptil seperti biawak, buaya, ular, kadal.
Berbagai jenis burung ditemui di wilayah ini di antaranya burung cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan namudur. Jenis ikan air tawar
yang ada di relatif sedikit.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Depok
KelasSemester : VII 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit 1 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
15. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
16. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. KOMPETENSI
DASAR DAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
9. 3.2 Memahami
perubahan masyarakat
Indonesia pada zaman praaksara,
zaman Hindu-Buddha
dan zaman Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik.
3.2.1 Menjelaskan kehidupan masa berburu dan mengumpulkan
makanan. 3.2.2 Menjelaskan kehidupan masa
bercocok tanam. 3.2.3 Menjelaskan kehidupan masa
perundagian.
10. 4.2. Menyajikan
hasil pengamatan
tentang hasil-hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat
Indonesia pada
zaman 4.2.1Menyajikan hasil merangkai huruf-
huruf menjadi
kata kunci
jawaban tentang kehidupan masa pra aksara pada lembar
kerja.
praaksara, zaman Hindu- Buddha, dan zaman Islam
dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya dan
politik yang masih hidup dalam
masyarakat sekarang.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran ini adalah medeskripsikan keadaan iklim Indonesia, sehingga melalui diskusi, siswa
diharapkan dapat: 1. Berdoa pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-
sungguh. 2. Menghargai dan menghormati sesama.
3. Memelihara hubungan baik dengan teman sekelas. 4. Menjaga kebersihan lingkungan kelas.
5. Menjaga keindahan taman yang ada di lingkungan sekolah. 6. Menjelaskan kehidupan masa berburu dan mengumpulkan makanan.
7. Menjelaskan kehidupan masa bercocok tanam. 8. Menjelaskan kehidupan masa perundagian.
9. Menyajikan hasil merangkai huruf-huruf menjadi kata kunci jawaban tentang kehidupan masa pra aksara pada lembar kerja.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran adalah Kehidupan Masyarakat Praaksara, yang terinci dalam:
1. Kehidupan Masa Berburu dan Mengumpulkan Makanan 2. Kehidupan Masa Bercocok Tanam
3. Kehidupan Masa Perunda
E. METODE PEMBELAJARAN
11. Pendekatan
: Scientifik, cooperative learning 12.
Metode : Scramble
F. MediaPembelajaran.
