88
C. Materi Pembelajaran Pengertian
Narrative is a text that consists of fiction story to entertain or amuse the reader. General Structure
Orientation : Consists of the introduction of the story, such as character,
place, time, setting, and background of the story
Complication : Tells the conflict of the story Resolution
: The solution of the conflict
Fungsi sosial Meneladani nilai-nilai moral
Struktur Pengenalan tokoh dan setting
Komplikasi terhadap tokoh utama Solusi dan akhir cerita
Unsur kebahasaan Kata-kata terkait karakter, watak, dan setting dalam legenda
Modal auxiliary verbs Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan Rujukan kata
Topik
Keteladanan tentang perilaku dan nilai-nilai luhur dan budaya.
D. MediaSumberBelajar
Media : Powerpoint presentation, LCD, papan tulis, marker
Alat : Kertas A4, spidol, lembar pertanyaan, lembar teks
Sumber : Buku paket siswa, internet
E. Modelmetode Pembelajaran:
Pendekatan : Scientific Approach
Strategi : Observe
– Practice Metode
: SQ3R
F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Guru masuk kedalam kelas dengan memberikan salam Guru menanyakan kabar siswa dengan bertanya
“how are you doing today?”
Guru mempersiapkan siswa untuk belajar secara fisik dan mental dan bertanya pertanyaan yang sesuai dengan
materi baru yaitu teks naratif yang akan dibahas pada pertemuan kali ini dengan bertanya,
“What have you learnt about Narrative text
?” Guru menunjuk siswa secara acak untuk menjawab
pertanyaan tersebut Guru menyampaikan kompetensi yang akan dikuasai oleh
siswa agar siswa memiliki tujuan yang akan dicapai pada materi kali ini.
10 menit
89
Inti Questioning
Siswa diberikan pertanyaan oleh guru mengenai apa saja yang sudah siswa ketahui tentang narrative text pada
pelajaran-pelajaran sebelumnya
Experimenting
Siswa menjawab pertanyaan guru
Observing Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang purpose,
generic structures dan unsur kebahasaan dari narrative text
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang metode SQ3R
beserta elemen-elemennya Questioning
Siswa bertanya kepada guru berkaitan dengan dengan
penjelasan tentang narrative dan SQ3R method Networking
Siswa dibagi ke dalam delapan kelompok dengan cara
menghitung dari urutan 1-8 Associating
Siswa membaca teks berjudul “The Magic of Money Bag”
Siswa mencari generic structure seperti title, setting, characters, problems, and solution dari teks bacaan tersebut
ditambah dengan moral value yang dapat diambil dari legenda tersebut
Siswa mengisi elemen-elemen dari metode SQ3R Survey, Question, Reading, Recite, Review berdasarkan generic
structure dari teks berjudul
“The Magic of Money Bag”
Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks legenda
tersebut secara individu
Guru memilih salah satu kelompok untuk menceritakan kembali legenda yang sudah mereka baca dengan
menggunakan bahasa mereka sendiri dengan membaca elemen-elemen metode SQ3R yang sudah dibuat
Questioning
Siswa yang tidak mendapat giliran memberikan pertanyaan kepada kelompok yang bercerita berkaitan dengan cerita
legenda tersebut, sedikitya satu pertanyaan
5 menit
5 menit 15 menit
5 menit
5 menit
30 menit
5 menit
Penutup
Guru menjelaskan kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari dan menjelaskan apa saja nilai yang dapat diambil
dari teks legenda tersebut Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan
ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya REFLEKSI Setelah pembelajaran siswa ditanya materi apa saja yang
sudah didapat dalam pertemuan kali ini. 10 menit
90
G. Penilaian Hasil Akhir 1. Teknik: Terjemah