b. Keaktifan siswa selama proses belajar-mengajar.
c. Prestasi belajar siswa
C. Metode Penelitian
Metode Penelitian yang dilaksanakan oleh penulis adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Istilah dalam Bahasa Inggris adalah Classroom Action
Research CAR yang mengandung pengertian suatu kegiatan penelitian yang dilakukan dikelas. Pengertian kelas di sini tidak terikat pada pengertian ruang
kelas, namun sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula. Menurut Kasihani Kasbolah E.S
2001:11 “Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang memerlukan tindakan untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam
kawasan kelas atau sekolah tujuan untuk memeperbaiki dan atau meningkatkan kuantitas pembelajaran”.
Menurut Hopkins dalam Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi 2006:115 prinsip dasar yang melandasi penelitian tindakan kelas, yaitu sebagai
berikut : 1.
Tugas pendidik dan tenaga kependidikan yang utama adalah menyelenggarakan pembelajaran yang baik dan berkualitas. Untuk
itu antar pendidik atau guru perlu memiliki komitmen dalam mengupayakan perbaikan peningkatan kualitas pembelajaran secara
terus menerus.
2. Meneliti merupakan bagian integral dari pembelajaran, yaitu
persiapan program planning, pelaksanaan pembelajaran action, observasi kegiatan pembelajaran observation, evaluasi terhadap
kegiatan atau proses pembelajaran evaluation dan refleksi dari proses dan hasil pembelajaran reflection.
3. Kegiatan meneliti, yang merupakan bagian integral dari
pembelajaran harus diselenggarakan dengan tetap bersandar pada alur dan kaidah ilmiah.
4. Masalah-masalah yang ditangani adalah masalah-masalah pada
kejadian nyata yang berlangsung dalam konteks pembelajaran yang berlangsung .
5. Konsistensi sikap dan kepedulian dalam memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran sangat diperlukan. 6.
Cakupan permasalahan penelitian tindakan tidak seharusnya dibatasi pada masalah pembelajaran di kelas, tetapi dapat diperluas pada
tataran di luar kelas.
commit to users
PTK memiliki tiga ciri pokok yaitu 1 Inkuiri reflektif, 2 Kolaboratif, dan 3 Reflektif.
a. Inkuiri reflektif
PTK berangkat dari permasalahan pembelajaran riil yang sehari-hari dihadapi oleh guru dan siswa. Jadi kegiatan penelitian berdasarkan pada pelaksanaan
tugas practice driven dan pengambilan tindakan untuk memecahkan masalah yang dihadapi action drive. Masalah yang dipilih adalah masalah yang
spesifik dan kontekstual. PTK bertujuan untuk memperbaiki praktis dan langsung. Proses dan temuan hasil PTK didokumentasikan secara rinci dan
cermat. b.
Kolaboratif Upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran tidak dapat dilakukan sendiri
oleh penelti di luar kelas, tetapi harus berkolaborasi dengan guru. PTK merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan
yang diinginkan c.
Reflektif PTK mempunyai ciri khusus, yaitu sikap reflektif yang berkelanjutan. PTK
secra terus menerus bertujuan untuk mendapatkan penjelasan tentang kemajuan, peningkatan, kemunduran, kekurangefektifan dari pelaksanaan
sebuah tindakan untuk dapat dimanfaatkan guna memperbaiki proses tindakan pada siklus berikutnya.
D. Teknik Pengumpulan Data 1.
Kategori