dan memotivasi siswa untuk membuat kata-kata yang tepat agar dapat menjelaskan kepada teman yang lain serta memicu terjadinya diskusi yang tidak
didominasi siswa tertentu, tetapi semua siswa dituntut menjadi aktif. Penggunaan metode Problem Based Learning PBL dapat mendorong siswa bekerjasama
dalam kelompoknya. Penggunaan metode Problem Based Learning PBL ini dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar serta proses pembelajaran
menjadi menyenangkan dari pada suasana belajar yang monoton konvensional. Keaktifan siswa dapat dilihat dari aspek visual activities, oral activities, listening
activities dan writing activities. Kerangka pemikiran tersebut diatas dapat digambarkan dalam skema
sebagai berikut:
Gambar 1: Bagan Kerangka Pemikiran
D. Hipotesis Tindakan
Melalui penerapan metode Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri
8 Surakarta pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 20092010. Kondisi
Awal
Pemahaman materi pelajaran meningkat
sehingga prestasi dan keaktifan meningkat
Siklus ke-n penggunaan metode PBL
Siklus I penggunaan metode PBL
Menggunakan metode PBL
Prestasi dan keaktifan belajar
rendah Guru belum
menggunakan metode PBL masih
konvensional
Kondisi Akhir
Tindakan
commit to users
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 8 Surakarta yang berada di Jalan Sumbing VI49 Mojosongo, Jebres, Surakarta. Alasan pemilihan sekolah dan
kelas XI IPS 2 karena pertama, terdapat permasalahan kurangnya keaktifan dan rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 pada mata pelajaran Ekonomi.
Kedua, Guru yang mengajar mata pelajaran Ekonomi belum mengenal banyak mengenai pembelajaran Problem Based Learning PBL. Ketiga, sekolah belum
pernah digunakan penelitian sejenis, sehingga terhindar dari kemungkinan adanya penelitian ulang.
2. Waktu Penelitian
Waktu yang direncakan untuk kegiatan penelitian ini adalah mulai bulan Januari 2010
– Agustus 2010.
B. Subyek dan Obyek Penelitian 1.
Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 8 Surakarta. Alasannya karena pertama, terdapat permasalahan kurangnya keaktifan dan
rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 8 Surakarta. Kedua, karena kelas XI IPS 2 belum pernah digunakan penelitian sejenis, sehingga
terhindar dari kemungkinan adanya penelitian ulang pada subyek, waktu dan obyek yang sama.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama penerapan metode Problem Based Learning PBL yang meliputi :
a. Suasana belajar saat berlangsungnya proses belajar-mengajar dengan
penerapan metode pembelajaran berdasarkan masalah Problem Based Learning.
commit to users
